写景物美，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。
（方法提示）本文是一篇优美的游记散文，美点很多，我们应该在弄懂文意的基础上，
捕捉文章的美点进行赏析。对文章美点的赏析，可从内容、语言、表现手法等方面切入。考虑到题目有一定的难度，特提供示例参考。
四、课外拓展
9、下列几段文字与文中哪些内容相关？（1）、陆游《入蜀记》：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。”
“重岩叠嶂，隐天蔽日”“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱峻茂”。（2）、李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
“有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”“高猿长啸，属引凄异”。（3）、杜甫《秋兴八首》：“听猿实下三声泪”；白居易《送萧处士游黔南》：“江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。”
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”10、假如你是一个导游，请依据课文内容和的有关材料，写篇400字左右的“三峡风光”导游词。
（方法提示）用课文来印证古诗文，这是综合性学习的一种全新的方法，其作用：一方
面有助于加深对课文内容的理解；另一方面有助于拓宽知识面，可谓一箭双雕。依据“课文内容和课外的有关材料”写导游词，也是一种综合性学习的方法，它把读、写、说有机地结合了起来。
二、（推荐作口头提问练习）
1、《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，字善长，北魏时地理学家、散文家。撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，具有较高的文学价值。三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。2、《三峡》先写三峡地貌，接着依次分写夏、春冬、秋四个时期的景物。3、文中写山岭连绵和山势漫长的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
f4、写山势峻峭巍峨的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。5、一段写出了三峡的什么特点？山高岭连，中间狭窄。6、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）连和高7、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。8、“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？以特定条件下的情景形象地综合r