班级管理手册
201201学年第学期
年班主任：
班
哈达英格寄宿制学校
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f班主任工作绩效考评方案（讨论稿）
为进一步规范学校管理，加强班主任队伍建设，深化学校内部管理，提高管理水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制订本方案：一、指导思想：以学生习惯养成教育为中心，以规范学生的行为习惯为基础，构建“六园建设”为目标，以丰富多彩的体验式活动为主要内容，以系统评价为重要措施。用活动促管理，发挥评价的导向、激励、调控功能，使班主任工作系统化、规范化。二、评价原则：1、定性评价与定量评价相结合的原则。2、过程性评价与终结性评价相结合的原则。三、评价内容：（一）日常规管理（30分）。1、日常规管理：包括课间、舍间、餐厅、卫生、纪律、两操、活动等，由值周教师每天对学生的学习习惯、生活习惯、活动习惯、习惯养成、安全教育、卫生等全方面进行进行检查评价，以带班领导和值周组评价为依据。（二）教学成绩；（5分）以年级组为单位，按学科综合成绩在全旗排名，按从高到低分别记5、4、3、2、1、0分。（三）班级管理（40分）1、班主任工作计划制定符合班情、学情，可操作性强。总结符合班级实际，能不断地发现问题，解决问题。（5分）2、班级日志、班主任工作手册（5分）。记录详实，学校、班级发生的重大事件要记录准确；会议精神的传达要及时，记录详细；内容填写全面、真实。3、班级自主管理制度健全，评价有力，能充分发挥班干部和自治管理小组的作用。目标要细化到每月，并有相应的具体的奖惩措施去落实。对于学生在学校的表现，通过汇总表进行评比量化，应一天一记录，一周一总结，一周一公布，一月一评价。各位班主任每周应在班会时间将本周的“量化结果”公布，提出表扬或者批评。并把每月统计的结果一式两份，
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f一份班主任存档，一份交政教处，届时，政教处将根据考核结果评选校园之星。班级干部实行动态管理，有具体的管理办法，能充分调动班干部的工作积极性。（20分）5、德育实践性作业（10分）：每周一“孝”德育活动。班主任教师根据学生的年龄、心理特点制定符合学生实际的活动计划，确定具体的活动系列和目标，按计划安排德育实践性作业，作业可以是校内的，也可以是家庭的，但以家庭为主。要做到全员参与，通过家长微信群等媒体进行积累、展示。每学期末上交一本学生全员参与的活动记录（包括图片及心得体会等）。（四）随机评价（10分）根据学校的规章制度及各r