的边BC8cm，高AM6cm，长方形DEFG的一边EF落在BC上，顶点D、G分别落在AB和AC上，如果这长方形面积12cm，试求这长方形的边长。
2
ADG
五、拓展练习什么情况下，长方形的面积最大。
B
E
M
FC
f小结：小结：1、谈谈本节的收获。2、谈谈本节的体会。3、谈谈本节的疑惑。作业：作业：Ｐ42习题1
2332实践与探索二实践与探索二
教学目标：教学目标1、使学生利用一元二次方程的知识解决实际问题，学会将实际问题转化为数学模型。2、让学生经历由实际问题转化为数学模型的过程，领悟数学建模思想，体会如何寻找实际问题中等量关系来建立一元二次方程。3、通过合作交流进一步感知方程的应用价值，培养学生的创新意识和实践能力，通过交流互动，逐步培养合作的意识及严谨的治学精神。重点难点：重点难点1、重点：列一元二次方程解决实际问题。2、难点：寻找实际问题中的相等关系。教学过程：教学过程一、考考你1、有一个两位数，它的十位上的数学字比个位上的数字大3，这两个数位上的数字之积
2等于这两位数的7，求这个两位数。（这个两位数是63）
2、如图，一个院子长10cm，宽8cm，要在它的里沿三边辟出宽度相等的花圃，使花圃（花圃的宽度为1m）的面积等于院子面积的30，试求这花圃的宽度。
二、创设问题情境阳江市市政府考虑在两年后实现市财政净收入翻一番，那么这两年中财政净收入的平均年增长率应为多少？三、尝试探索，合作交流，解决问题1、翻一番，你是如何理解的？
f（翻一番，即为原净收入的2倍，若设原值为1，那么两年后的值就是2）2、“平均年增长率”你是如何理解的。（“平均年增长率”指的是每一年净收入增长的百分数是一个相同的值。即每年按同样的百分数增加，而增长的绝对数是不相同的）3、独立思考后，小组交流，讨论。4、展示成果，相互补充。解：设平均年增长率应为x，依题意，得
1x22
1x±2
x121，x221
x10414，x23414
因为增长率不能为负数所以增长率应为414。四、拓展应用若调整计划，两年后的财政净收入值为原值的15倍、12倍、…，那么两年中的平均年增长率相应地调整为多少？又若第二年的增长率为第一年的2倍，那么第一年的增长率为多少时可以实现市财政净收入翻一番？独立思考完成后，与同伴交流，教师分析示范与学生交流。五、做一做1、某钢铁厂去年1月某种钢产量为5000吨，3月上升到7200吨，这两个月平均每月增长的百分率是多少？2、某种药品，原来每盒售价96r