理学习中用到的各种物理方法可以分为不同的层次，能适用于整个物理的研究和学习的方法，问题是物理思想方法，如假说法、控制变量法、类比法、等效法等。对于各个具体问题，又有适用于这一问题的基本方法，如解决力学问题的基本方法是：确定研究对象，进行运动情况分析和受力情况分析，选用规律列出方程，解方程等。
我们学生一要理解和掌握这些基本方法，二是要能熟练运用这些方法。要能达到这一目的，一是教师的讲解要到位，二是学生的训练要到位，多做题，不是傻做，而是大海里捞“针”。例如一小球从高处落到直立的弹簧上，在小球将弹簧压到最低点前小球的运动情况这一问题。受力分析到位，重力不变，弹力增大，但是和运动相连的是合力，所以合力的变化是分析运动情况的关键点。由此才能得出运动情况是先加速运动，后减速运动，学生要掌握这些，应不停地应用和练习。物理题的每种类型都有典型代表的题。例如完全非弹性碰撞的题型一般是子弹打木块，不然就改成打沙袋什么的，换汤不换药。可这种题很重要，考试常有。费点力气搞清楚它，再多做几道相似的题，把解题思路记住，就行了。熟不一定能生巧，关键是做题后得归纳总结记忆。有些常见题的答案应该背下来；如“在高坡上滚下一球，球沿光滑斜坡进入竖直圆环，恰好通过最高点，求坡高。”答案是5／2R（R为圆环半径）。又如：“水平释放单摆，求摆锤通过最低点时绳对它的拉力。”答案是3mg。这些一般是在选择填空中出现，并不要求过程，记住答案随手填上就可以节省大量时间去攻克难题。另外，学习得注重实效。有的同学为了应付老师家长“做”了大量的习题，可最后全没记住，与其这样白费时间倒不如少做点，哪怕只做一道就会一道记住一道，考试就能拿到一道题的分数。否则就算划拉成千上万道题也是海市蜃楼里的泉水，不能真正解渴。学生要加强训练，但受时间限制不可能无限加码，如何才能让学生尽快掌握呢？鉴于此，我们的共识是让老师走进题海，让学生跳出题海，老师们进行大量的归纳总结，学生们有效接受老师经验，就能做到训练少而达到好的效果。
二、复习时间安排
第一轮复习：以章节为单元进行单元复习训练，时间大约从高三上学期到高三下学期的前一段时间，即2010年9月到2011年3月初（含暑假补课一个月），大约为6个月，分为章节和几个专题来复习
1目标：把整个高中物理知识网络化、系统化，融合、疏理，形成知识体系。规范学生解题步骤，提高学生解题能力。注重培养学生解题r