过程分析的能力。
2措施：通过单元基础知识的复习，让学生弄清基本概念、规律和知识脉络。具体实施方案：
（1）立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。
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（2）认真学习和研读考纲，仔细研究近几年来课改地区的高考题，准确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。
（3）钻研教材，狠抓常规教学，要落实好备、教、批、辅、改、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
（4）加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力，从而提高学生的综合素质。
（5）加强集体备课和集体研究，利用校本教研活动积极参加说课、听课和评课，互帮互学，发挥团队协作精神，共同提高，以研促教。
（6）要关注各地高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。
（7）加强督查的力度，狠抓教学的过程管理，课内课外的训练要充足扎实，要定期督促，单元测验、讲评和订正要严格把关，落实到位，提高教学的绩效。
第二轮复习：按知识块进行小综合训练，时间为第二年3月初到5月中旬，复习的重点是在各知识块内进行基本要领及其相关知识内容的分析与理解和综合运用，因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识块内的基本概念及相互关系，总结小范围内综合问题的解题技巧和方法，培养分析问题和解决问题的能力。具体安排为：力和运动→动量和能量→光学、原子物理学→电场、磁场、电磁感应→交流电、恒定电流及电学实验专题。每个单元知识复习时间大约为一周时间。
第三轮复习：冲刺阶段复习。时间为2011年5月中旬到6月初，在这一阶段要求学生进一步总结解题的方法和技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。同时，随着高考的日益接近，应当以减轻学生的心理压力，卸下心理包袱作为重要任务。
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