手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养效果明显。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机
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遇，多媒体技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。有效地运用多媒体技术，能够极大限度地激活学生的学习热情，让学生在声、光、电的有机融合所营造的情境中以一种忘我的状态进入教学内容和教学活动，激发了学生的学习热情，促进了课堂教学效率的提高。
3分层教学法的运用，有利于课堂效率的提高
在个人的发展过程中，由于受遗传、家庭及社会因素的影响，每个人的接受领悟能力和思维能力会有很大的差别，从而导致学生在学习过程中也存在着必然的差异。教师在实际教学过程中，教师根据学生实际情况，进行分层次教学。在实行分层次教学法时，教师事先针对各层学生设计了不同的教学目标与练习，在课堂上最大限度地提供给学生发展的时间和空间，也最大限度地给教师因层施教的时间和空间，使得处于不同层次的学生都能