姓
名
郎子龙2010．420．
学
号
080712110069谢本亮
实验组成绩
实验时间实验项目名称
指导教师
C程序的运行环境和运行C程序的方法
一、实验目的及要求：实验目的及要求：（1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。（2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。（3）通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、实验内容及步骤：实验内容及步骤：（1）检查所用的计算机系统是否已经安装了C编译系统并确定它所在的子目录。（2）进入所用的集成环境。（3）熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法。
三具体操作具体操作1、教材第一章的例11，输入程序：
运行结果：
分析：当对源程序进行编译时，如果屏幕上没有出现“出错信息”，就对其进行运行并得出结果。2、输入并编辑一个有错误的C程序：将教材第一章的例12故意打漏或打错几个字符，得到程序如下：
运行结果是会出现如下信息：
f即
按照错误提醒信息对此源程序进行修改，直到与教材上的源程序一样，即得到如下程序：
得到的运行结果如下：分析：当写完一个源程序要仔细检查，如果出现错误提醒就按照上面的指示对其进行修改，只有在确保输入的程序无错的情况下才能对其运行出结果。3、比较两个数中的较大的那个数，程序如下：
输入的数为：运行结果：
f分析：如果在输入数时两个数中间用空格符隔开，即为
，得到的结果就
，这是一个错误的操作导致的错误的结果。因为在源程序中输入的“sca
f”操
作中“d”与“d”是用逗号隔开的，所以在输入数2和5时也应该用逗号隔开。（1）将上面源程序中的第三行改为：i
ta；b；c；再进行编译，即得到的程序为：
将出现如下错误提醒：
即
当把其改为原来的程序再运行时错误提醒就会消失，并得到和上面的结果一样的结果：分析：因为将程序改为i
ta；b；c；也就意味着输入的定义了的变量只是a，而b与c都还没定义，没定义在C程序中是不能引用的。（2）将Max函数中的第三、四两行合并为一行，即ifxyzx；elsezy；即得到程序为：
f运行并得到结果：
分析：合并后没有出现错误提醒，即这样做是正确的。4、教材第一章习题16，程序为：
输入的三个数为：
运行结果：分析：在前面的比较两个数中的大数的基础上比较三个数的最大数，只要在输入的源程序没有错误的前提下，就可以得到正确的运行结果。
指导教师意见：指导教师意见：
签名：
年
月
日
fr