范意识和语言文字应用能力。语文教学时要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。利用好语文新教材，进行小学语文“提前识字、大量阅读”等教改实践，以推进推普工作的开展。活动多位，讲求实效为了使推普工作深入校园、深入家庭，深入社区，我校在学生中开展了联系“家、校、社”三位一体的推普活动。1、“啄木鸟行动”：紧紧围绕九月的推普周，我们大力营造推普氛围，通过宣传画、宣传板报、横幅等形式向教师、学生宣传普通话的重要性。同时，我们把推普工作引向校外，走上社会，开展了“啄木鸟”活动。学生和老师一起走向社会，寻找路牌、广告牌、价目表等能造成一些社会影响的公共设施上的不规范字，得到了社会的好评。2、“朗诵”比赛：学校在学生中开展了以“奥运”、“世博”为主题的演讲比赛，掀起了讲普通话的热潮。3、黑板报比赛：学校要求以推普工作为主题，每班出一期富有创意的黑板报参加学校评比。4、“迎世博，学双语”活动：本学期，我校推普工作的重点是“迎世博、学双语”，我校利用中午的午会课时间在学生中大力宣传“世博”知识，展开双语（汉语、英语）的学习。通过两个月的学习，我校还在五年级学生中进行了“迎世博、学双语”的考试，部分学生通过考试获得了证书。这些活动都以学生为主体，要求他们以主人翁的意识参与推普活动，促使学
f校、家庭和社会形成共同意识来推普的良好社会氛围，以迎接“世博”在上海的召开，以迎接来自四面八方的朋友。综上所述，我们将会深入贯彻推普精神，把工作深入地开展好。20091
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