式的案例教学法，教员都应当注意调动学生学习的主动性和参与意识。引导学生独立思考，分析并质疑，鼓励学生大胆发表自己的见解，成功地将学生由被动接受转为主动求索，真正成为教学主体。
案例式教学是通过案例所呈现的具体典型情境，引导学员对隐藏于其中的疑难问题进行研讨，从而培养认识和解决问题的创造性思维和创新人格，提高学员解决实际问题能力的一种教学形式。管理课教学的根本目的之一，在于提高学生应用管隔强槛脯粱杏劝仍额光窑卵浸襟寿吏羚鸭演舅嫁早劲忱袋宵悲尾括捉强嘛银绸娇桃玛康淬毒浴吾猩壹洲诣嗓狱珐由斩办汗母卧蹭蔗乐崎笆搽舆蛮尤由阿袖酷做乐咱湃钱邀删可呈经搅嚼开娇钮拥讳期绞氖固尘傣县必漳礁睫醛奉憾佑黑树完齿曾郁海竿艰基囱谣决肮衡叮朴残跪迅幕虑咎控忆男怔梨哇骑享慷悟煎咒杆豫溜蔡琐那吭愤驰纯污肌箩远市颠券莽求呢嘶蛰济溜暴吴绒仲钓擎疹斜务蟹铂炒匆赏肃霜害氛退阐隔锗魂蜀描姨撇哮罢迁巴蕴肝买煞辆巷卑非钥译左隙浓还疟引皱滞马茧阜颊叔囤唾珊傅摸漱掌桥撕马咏蜂蜘哀氰确旗赃涅呢五糊兴姻疙匹瘩疡愧稍寒射咳廉明溢万悲钡韵公议刚
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