最小，弹簧秤的方向怎样？弹簧秤的示数是多少？
3．如图637中大人重750N，小女孩重250N，当大人离跷跷板的转轴05m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？
（二）生活中的杠杆引入：阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”设疑：阿基米德说这句话的根据是什么你认为这可能吗？阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆。要求学生观察书上图6－42：生活中的常见的杠杆。教师出示羊角锤，分析使用时有一固定点。要求学生分析其余杠杆的固定点。教师举杠杆撬球的例子分析五个概念。画出杠杆撬球中的各种物理量。支点是杠杆绕着转动的固定点，在分析支点时，我们可以假想杠杆发生转动，杠杆围绕哪一点转动，哪一点就是支点。力的作用线就是从力在杠杆上的作用点起，沿力的方向所画的直线，从支点O向动力F1的作用线所画的垂线就是动力臂Ｌ1，从支点O向阻力F2的作用线所画的垂线就是阻力臂Ｌ2了。画力臂实际上就是作一个点到一条线的垂线。作力臂的步骤：1）找准支点；2）（（沿力的方向作出力的作用线；（3）从支点向力的作用线画垂线；（4）标出力臂。
f必须明确：力臂是支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点到力的作用点的距离，如图所示中，不能把OA和OB作为动力臂和阻力臂。例题：在黑板上画出各杠杆的示意图，画出它们的支点、动力和阻力。如：铡刀、瓶盖起子、独轮车、铁锹等。由4名学生分别画出它们的动力臂和阻力臂，巡回指导，最后进行讲评。讨论：由杠杆的平衡条件，可以得到当力不等时，对应的力臂也不等。可将杠杆分为三类：省力杠杆，费力杠杆，等臂杠杆。它们与力臂的关系是怎样的？三、课堂练习四、教学小结认识杠杆，并介绍了杠杆的几个重要概念，学会分析生活中的杠杆。杠杆的平衡条件F1Ｌ1＝F2Ｌ2；，杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。五、作业板书设计：板书设计：一、杠杆：1、杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬杆，叫杠杆。2、杠杆的几个概念：动力F1：使杠杆转动的力。支点O：杠杆绕着转动的固定点。阻力F2：阻碍杠杆转动的力。
动力臂Ｌ1：支点到动力作用线的距离。阻力臂Ｌ2：支点到阻力作用线的距离。二、杠杆平衡条件1、杠杆平衡的条件：动力×动力臂阻力×阻力臂（F1Ｌ1＝F2Ｌ2）2、三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆
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