初中化学实验教学浅析（4）
第四篇：仿真化学实验室在初中化学教学中应用仿真化学实验是利用当今先进的计算机技术将虚拟现实技术用于虚拟实验，能够很好地模拟真实实验情况，使实验更直观，更真实，能够提高教学效果，帮助培养学生的自主探讨能力、创新能力和分析能力，增强课堂演示实验效果，有利于培养自主探究能力。仿真化学实验课堂演示实验虚拟现实技术是当前的研究热点，将虚拟现实技术用于虚拟实验，能够很好地模拟真实实验情况，使实验更直观、更真实。仿真化学实验室作为目前中学化学学科实现信息技术与学科教学整合的技术软件，能够提高教学效果，帮助培养学生的自主探讨能力、创新能力和分析能力，多媒体技术在化学实验教学中的作用越来越鲜明。仿真化学实验室在初中化学教学中的运用越来越多，下面针对自己在平时教学中的应用谈几点体会。一、运用于中学化学课堂教学中，有利于增强课堂演示实验效果1．课堂演示Cl2、CO、SO2等有毒气体制备和性质实验，O2与H2的点燃爆炸等危险性实验。众所周知，许多化学实验操作起来具有很大的危险性，许多化学药品有毒性，因此很多化学实验或多或少都存在一定的安全隐患。但借助仿真实
第1页
f验，就可以让学生在无毒、无害、无污染的绿色化学环境下进行学习。2．演示多装置实验，如CO可燃性、还原性及尾气吸收，二氧化碳的制取、检验、性质等多装置的实验。这些实验由于所用药品、仪器较多，实验操作比较复杂，现象只有部分学生可以看见，但如果我们用仿真实验，就可以克服这些问题，使学生能更清楚地观察到实验步骤、实验仪器的安装及实验现象。3．模拟错误实验操作，如制取氧气时先熄灭酒精灯，再移出导管会出现水倒流回试管使之炸裂的情况在H2还原CuO的实验中，若先加热后通H2，反应完后若先停H2后撤灯，铜又会被氧化在浓硫酸稀释时，水如果加入浓硫酸中，水会沸腾，飞溅伤人当加热液体超过三分之一的试管且试管口朝着人时，液体冲出管外且灼伤人等。通过演示模拟实验，就使得教学过程变得直观、生动、形象，就能收到事半功倍的教学效果，使学生对所学知识有了进一步的了解，达到了教育教学目的。二、运用于中学化学课堂教学中，有利于增大实验复习容量化学实验是每年中考必考察的部分，化学实验复习内容繁多，如果采用传统教学手段进行复习，教师很难把所有的化学仪器、药品、装置等一一展示，更无法将中学阶段众多的实验重新演示一遍。如果采用多媒体技术可以很好地再r