炼去玩玩球也是情理之中。虽然无意中被张老师撞见了想想张老师跟我们
f关系好不会告诉班主任的。再加上人多势众诸多因素让他们想蒙混过关。其实他们心理很忐忑不安想跟老师说又不敢说当然侥幸心理占主要地位最终没有说但是他们始终认为过错并不太大希望从轻发落。听了他们的诉说我没有严厉地斥责他们但我知道纵有太多的客观原因都不能抹杀旷课最根本的原因即主观上的过错。我不能动摇这个原则。
所以我一一驳斥了他们的错误观点揭示他们主观上的错误根源直到他们个个心悦诚服为止当然这里“策”的时候一定要情理交融切忌压制和伤害学生自尊。然后让每个学生说出该如何处置自己这种旷课的严重违纪行为他们一个个告诉了我他们的处罚办法我找出了处罚中的共同点写检讨书、扣操行分、记旷课、为班级卫生、但希望不要请家长希望操行评比不要降等级。好最后水到渠成由我结案了根据班规第几条扣操行分20记旷课一节卫生一周检讨书2000字检讨书的文体是真情实感的记叙文或夹叙夹议的议论文或包含五个以上哲学观点的哲理三种。鉴于你们认错态度良好平时训练刻苦学习认真是老师心目中具有高考潜力的好学生特不请家长。如果检讨书能写得让我为你感动和惊叹哲理运用到位证明你的写作水平、你的真情实感不是简单的数字可以衡量的那么检讨书的字数降之1500字。如果以后卫生任务完成好表
f现优异经同学评议可减少扣分减少劳动次数不降低操行等级。
接下来我又鼓励他们要卸下昨天的包袱毕竟昨天已经过去要珍惜今天的自己因为你们已经把握了今天的机会要创造明天的成绩因为明天的你们一定比今天更优异。我为你们加油这五位学生非常的感动因为我尊重了他们的选择并给了他们改错的机会和追求上进的动力同时我也严格地贯彻了班级班规达到了学生虽然受到严厉处分但仍然很感谢老师的教诲带着这份感恩的心理促进自己的进步和人格的完善。这就是我讲的“一箭双雕”的效果。上午的“审理”告了一段落下午进入实质性的执行阶段完成长达15002000字的检讨书五位学生都在规定的时间里完成了相应的任务。事后我又同他们交流了一下训练情况和学习状况给予了他们必要的关心和鼓励让他们感觉老师已经宽容了他们的过错离开的时候他们给我敬礼并说了“谢谢”接着这五位同学去参加训练。后来这五位同学再也没有违纪行为班级再也没有出现过旷课现象。高考中这五位同学全考上了武汉体院。至今我们还保持着非常好的师生联系。
在处理学生问题时我坚决把握“r