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高校学生领导力培养的实践研究
作者：孙飞飞来源：《经济研究导刊》2014年第01期
摘要：领导力是一个人有效执行领导角色和领导过程的能力。加强高校学生领导力培养是建设复合型人才的需要。从国内外学生领导力教育的对比研究出发，分析美国高校学生领导力培育的成功经验，并以我校学生项目化队伍JA电力团队为切入点，探究学生领导力教育的实践内容，从横向和纵向视角阐述了JA电力团队培养领导力的内容和过程，剖析JA成员如何通过实践活动提升领导能力，并强调在领导力培育中自我反思的重要性。最后，积极探索加强和改进学生领导力教育的若干路径，指出高校应该拓展学生领导力实践的途径，并提出学生领导力的培养应该从传统的自上而下的模式转变为以学生为主体的自我管理模式。
关键词：领导力；实践研究；自我管理；高校；学生
中图分类号：F240文献标志码：A文章编号：1673291X（2014）01007203
在竞争激励的全球化背景下，卓越的领导才能是带领团队走向成功的重要因素，领导力教育已经成为高校大学生思政教育不容忽视的一环。Asti
AW和WillisMWatt等人认为，对大学生领导力教育将会使他们应对各个层面变革的挑战，并有能力引导社会变革1。为此，高校通过课程教学、研讨班、素质拓展等丰富多彩的教学形式努力拓宽学生领导力培养的途径，致力于为学生提供锻炼的机会。
在培养学生领导力教育方面，JA电力始终在实践中不断摸索，力争为学生的综合发展提供优质平台。具体来说，JA的全称是Ju
iorAchieveme
t即国际青年成就组织。它于1919年诞生于美国，总部设在科罗拉多州。JA现已成为当今世界上发展最快的推进青少年经济教育的国际非营利组织。JA上海电力学院团队以JAChi
a为后盾，本着“倾心就业指导，助力素质教育”的宗旨，通过为大学生提供就业指导、生涯规划的帮助以及在志愿服务、素质拓展等方面为大学生的提供锻炼机会，从而促进大学生的品格、创造力和领导才能的培养和发展。
一、国内外高校大学生领导力培育的对比分析
（一）国外大学生领导力培养研究借鉴
青年学生领导力是指青年学生在有效执行领导角色或非领导角色及其过程中所需要具备的各种综合素质和能力，包括社会责任感、创造性思维、有效沟通、解决问题的能力等。美国从20世纪80年代起就兴起了“培养美国未来领导人”为主旨的大学生领导力教育活动2。1970年以来美国高校开始实行大学生领导力教育，其规模和内容一直在不断扩充。
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