第1课时一板书课题同学们，今天我们来学习《地球运动的地理意义自转》。二出示学习目标本节课的学习，我们要达到以下目标，请看投影。1掌握地球自转的一般规律，明确地球自转的中心、方向、周期和速度。2能绘制地球侧视，俯视光照图三．自学指导：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。一、地球自转的一般特点
从北极上空俯视：①1．方向：自西向东从南极上空俯视：②
方向旋转方向旋转
2．周期：一个恒星日，时间长度为③____________，旋转360°。
角速度：约④小时3．速度线速度：由赤道向两极⑤两极点既无角速度也无线速度
二、地球自转的地理意义1．昼夜交替如图
1昼夜现象
图中甲处所在半球为⑥a．昼夜半球图中乙处所在半球为⑦
b．昼夜界线：AB线所在大圆为⑧________圈，AOB为⑨____线。2昼夜交替a．成因：地球的⑩______。b周期：1个________。2．产生时差1原因：由于地球自西向东自转，同一纬度的地区，东边的时刻总比西边____。概念：因而不同的时刻2地方时同一条经线上，地方时小时
。经度相差15°，地方时相差
四：先学过程：1学生看书，教师巡视，提醒注意力不集中的学生2自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。点名要求学生来回答或者板演，其他同学认真做在册子上，书写要规范。思考：
f1．毛泽东的诗句“坐地日行八万里”中的“地”是指何处？一艘在大海上行驶的帆船，船上何处的线速度最大？2．晨昏线有什么特征？它是怎样运动的？3．如果在长江口南北两岸选一处建一个河港，你认为建在哪里比较合理，为什么？五后教过程（学生交流答案，教师点拨）1更正同学们有没有不同意见？请要补充或者更正的同学举手。2讨论看回答的是否正确？为什么？最后师生共同分析，解决问题。六课堂总结：1．晨昏线圈的特点：晨昏线上的太阳高度为____；所在平面与太阳光线________；是以地心为圆心的大圆；移动方向是__________；晨昏线上的纬度最高点介于66°34′和90°之间。2．晨昏线与地方时的关系：晨线与赤道交点的地方时是____时，昏线与赤道交点的地方时是______时；晨昏线上的纬度最高点的地方时为__________。七当堂训练（请同学们运用本节所学内容独立完成作业）1．下列现象中，可以成为地球自转的证据是A．日月升落C．月相变化A．3小r