2《色彩的感染力》教学设计
领域：欣赏评述课时：1课时教材分析：本课内容与第一课内容有着紧密的联系，欣赏古今中外典型的绘画作品，讨论作品的色彩特点和情感，让学生对不同时期和风格绘画中色彩的表达有一定的了解，并感受色彩的艺术艺术魅力。学习装饰色、写实色和表现色三种色彩，体会作品的视觉感受和心理联想。教学目标：1理解色彩的心理联想，掌握三种不同的色彩表现形式，理解色彩在作品中的作用，提高审美判断力。2通过对比、欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，感受绘画中色彩所表达的情感。3激发学习不同艺术风格的兴趣，培养独立学习和探索新知识的能力。重点：掌握三种色彩的表现形式以及艺术特征，体验不同风格绘画中色彩所传达的情感。难点：可以从色彩的角度欣赏艺术作品，并组织语言表达对艺术作品的感受。教学思路：六年级下学期《春天的畅想》单元已经学习过色彩的艺术魅力，课内已经学习色彩的三要素、色彩的心理联想等基本知识，在《美术作品的产生》一课中学习过写实风格、表现性风格和抽象风格等表现手法。已经为本课做了大量的铺垫。课前安排学生从网络、书籍等资料查阅有代表性的作品的作者信息、时代背景、创作故事等资料。从欣赏名作、对比不同时期、风格的作品入手，让学生探究作品的色彩和情感表达，每个小组推荐代表进行交流，加深对绘画色彩的理解。引导学生对本课所学知识进行归纳，使学生学会欣赏美术作品的方法，培养学生欣赏美，发现美，创造美的能力。评价建议：1你能认识和理解美术作品中实用的不同色彩表现形式吗？。2能否运用掌握的色彩知识，鉴赏、评析不同时期、风格的美术作品。教学过程：一、课前预习安排学生课前了解课本内容。布置学生提前了解作品，有意识的收集作品作者、创作时代、创作故事等资料，以便在课堂上交流。教师提前做好教学准备，设计问题，引领学生的学习。二、汇报交流各小组推选代表对课前准备资料进行汇报，简述作者信息、时代背景、创作故事等信息，并用自己的语言谈谈对作品的感受和理解。三、欣赏探究让学生欣赏下面三幅绘画作品，画家在运用色彩表现对象有什么区别？《出水芙蓉图》佚名（南宋）《千里江山图》王希孟（北宋）《乌鸦群飞的麦田》（油画）1890年梵高（荷兰）《出水芙蓉图》（中国画）南宋佚名；作者用俯视手法，描绘出荷花的外貌和出污泥而不染的特质。全图笔法精工，设色艳丽，不见墨笔勾痕，是南宋院体画中的精品。色彩表r