初中语文课程标准测试题（一）
一、填空题
1、语文是最重要的（交际工具），是人类文化的重要组成部分。（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
2、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的（基础），也是学生（全面发展）和终身发展的基础。
3、语文课程资源包括（课堂教学资源）和（课外学习资源）。
4、语文教学应在（师生平等对话）的过程中进行。
5、语文教学中应充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性），学生应成为（语文学习的主人），教师是学习活动的（引导者）和（组织者）。
6、语文教学应激发（学生的学习兴趣），注重培养学生（自主学习）的意识和习惯，为学生创设良好的（自主学习情境），尊重学生的（个体差异），鼓励学生选择（适合自己的学习方式）。
7、语文教学要努力体现语文的（实践性和综合性），提倡（启发式）、（讨论式）教学。
8、语文教学要注重语言的（积累）、（感悟）和（运用），注重（基本技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的（创造潜能），促进学生（持续发展）。
9、九年课外阅读总量应在（400万）字以上。
10、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于（500）字。
11、背诵优秀诗文（80）篇。课阅读总量不少于（260万）字，每学年阅读两三部名著。12．作文每学年一般不少于（140万）字，其他练笔不少于（1万）字，45分钟能完成不少于（500）字的习作。
12、阅读是（搜集处理信息）、（认识世界）、（发展思维）、获得（审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程。
13、阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和（评价）的能力。
14、阅读教学要逐步培养学生（探究性）阅读和（创造性）阅读的能力，提倡（多角度的）、（有创意的）阅读，利用（阅读期待）、（阅读反思）和（阅读批判）等环节，拓展（思维空间），提高（阅读质量）。
f15、各个学段的阅读教学都要重视（朗读）和（默读）。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会（精读）、（略读）和（浏览）。有些诗文还应要求学生（诵读），以利于（积累）、（体验）、（培养语感）。
16、阅读教学还应培养学生广泛的（阅读兴趣），扩大阅读面，增加阅读量，提倡（少做题），（多读书），（好读书），（读好书），（读整本的书）。鼓励学生（自主选择阅读材料）。
17、写作是运用语言文字进行（表达r