）采取小册子宣传、播放糖尿病相关知识视频、定期组织糖尿病知识讲座等方法对患者实施健康宣教，健康宣教内容包括：糖尿病基础知识、正确用药、日常运动锻炼等。13观察指标观察比较两组患者治疗后空腹血糖、产后2h血糖水平，并对患者进行糖尿病知识掌握能力考核，分数越高代表掌握度越高。14统计学方法所有数据录入SPSS200统计学软件进行数据分析。计量资料以x±s表示，采用t检验。以P2结果全程组患者空腹血糖、产后2h血糖、糖尿病知识水平分别为（422±039）mmolL、（611±112）mmolL、（8733±871）分，均优于常规组患者，差异有统计学意义（P3讨论糖尿病是常见的慢性终生性疾病，具有反复发作性，可诱发多种心脑血管疾病，严重降低患者生活质量。治疗糖尿病的关键在与控制患者的血糖水平，对患者治疗依从性要求较高2。因此，在糖尿病患者的护理干预中，应用健康宣教提高患者对糖尿病知识掌握度，提高患者治疗依从性至关重要。全程健康教育模式比传统的健康教育周期要长，贯穿患者入院、院内、出院、回访等过程，具有针对性、灵活性等优点，能有效提高患者治疗依从性。本次研究结果显示，全程组患者空腹血糖、产后2h血糖、糖尿病知识水平分别为（422±039）mmolL、（611±112）mmolL、（8733±871）分，均优于常规组患者，差异有统计学意义（P综上所述，全程健康教育模式在糖尿病护理中的作用显著，能有效控制患者血糖，提高糖尿病知识掌握程度。参考文献1邢蕊全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察J临床合理用药杂志，2017，10（02）：102103
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2杨卉全程健康教育模式在糖尿病患者55例临床护理中的应用J数理医药学杂志，2016，29（11）：170917103王俊霞全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的作用J中国医药指南，2016，14（16）：216本文编辑：王雨辰
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