着低洼的地势用作水池，不是方形也不是圆形，就随着这块地的形状；没有砌池壁，也没有夯池底，保全它本来的样子。用铁锹挖沟疏通水路，从井里
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f取水灌满水池，池水光亮明朗，有风，漾起水波；没风，水面平静清澈。星星月亮都能映照在池中。我在池边休息，如在毫末之中隐藏了自己的身体，顺着池面的微波沿岸散步，便萌生出一种身处千里江湖上的感受。这足以释放我忧愁郁闷的心情，也让我在困厄孤独中渐渐快乐起来。
于是我寻找打鱼的地方，从渔人那里买回几十条鱼，叫小童放在水池中养着。可能小童认为水池的水有限，不能扩大容积，只能先让小鱼活下来，而把大鱼都扔了。我感到奇怪，问他，他把自己的想法告诉我。唉！那个小童难道不是愚蠢糊涂又没有见识吗！我看那些大鱼枯死在池边，不能回到该去的地方；而那一群小鱼却在又浅又窄的水池里游玩嬉戏，好像很满足的样子。我很有感触，就写了《养鱼记》。
6．解析B本题考查在具体语境中辨析文言词语含义的能力。解答此类题，要结合语境进行分析，然后按照要求判断即可。A项，“或”分别译为“有人”“有时”；B项，“啖”均译为“吃”；C项，“欲”分别译为“想要”“欲望”；D项，“故”分别译为“原因”“旧的知识”。依据题干要求，不难判断。
7．解析本题考查断句能力。解答此类题，应注意结合语境，在整体感知句意的基础上，抓住虚词和句式特点来判断。
答案北人生而不识菱者仕于南方席上啖菱并壳入口。8．解析本题考查对文本的理解感悟能力。解答时要分析文中主要人物，从他们的言行中获得感悟或启迪。文中，楚人和北人不懂装懂，这是他们贻笑大方的原因，所以“启示”应由此产生。答案示例：无论是为人处世，还是读书学习，我们都不能不懂装懂，否则就会贻笑大方。意思对即可参考译文有个从小就不认识生姜的楚国人，说：“这是从树上结成的。”有人说：“是从土里长成的。”那人固执己见，说：“让我与您找十个人见证，用所骑的驴为赌注。”然后问遍十个人，都说：“出自土里。”那人哑然失色道：“驴交给你，姜却还应该是树上结成的。”北方有个不认识菱角的人，在南方当官，在酒席上吃菱角，连菱角壳一起放进嘴里。有人说：“吃菱角必须去掉壳。”那人掩饰自己的缺点，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒。”有人问道：“北方也有这种东西吗？”那人回答说：“前面后面的山，什么地方没有！”生姜长在土里，却说长在树上；菱角生在水里，却说长r