【作业表单2：单元学习主题设计及检验提示单】
单元学习主题设计意图说明
数列
掌握数列的概念及数列的通项公式掌握等差数列、等比数列的基本概念及性质掌握等差数列、等比数列的通项公式、前
项和公式。
求通项公式及解决其他数列问题利用方程的思想、根据公式列方程组解决等差数列、等比数列中的“知三求二”问题。利用函数的思想根据函数的图象、单调性、值域等解决数列中项的最值及数列的前
项和S
的最值问题，利用等价转化的思想把非等差数列、等比数列问题转化为等差数列、等比数列问题来解决，数列的综合问题常与函数、方程、不等式等知识相互联系和渗透。
（用图示的方式说明包括的具体内容及相互关系）
学习单元的课时框架
检验指标
实现程度
1主题是否与课标要求相一致？
是
单元学习主题设计检验提示
2主题是否是一个或多个学科领域中的核心或起着核心作用？能否反映学科本质（可以利用知识网、概念图、见上表思维导图）
3主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题或任务？
主题能反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题或任务
f4主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理解主题的意义和价值。
与生活、生产中的真问题相关，可以让学生理解主题的意义和价值
5与主题相关的资源是否丰富？
是
fr