有序、和谐。
六、教学效果1、达到教学目标通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现。2、进行学法指导培养了学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习。3、促进能力发展促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。
教学常规实施细则
一、备课备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。1．制订学期教学工作计划（1）学期教学工作计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学
任务的纲领，每学期开学两周内，各年级各学科的任课教师都要制订好学期教学工作计划。
（2）制订各学科学期授课计划，应熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生的思想和认知结构状况。教学工作计划包括课时安排、教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度等。
2．制订课时授课计划（教案）制订课时计划一般要按以下步骤进行：
f（1）个人备课个人备课要做到“三备”：备教材：掌握教材系统、重点难点和双基内容，挖掘对学生进行德育教育
和能力培养的因素。备学生：经常了解学生的学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的
针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和教具。鼓励使用现代化教育技术
和手段。（2）集体备课坚持集体备课的制度。集体备课应做到“五定一交流”：定时间、定地
点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不同课型进行，每周至少集体备课一次，集体备课活动要有记录。做到统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。
（3）设计教案。教案是以课时为单位设计的授课计划，教案的设计力求做到三个统一：基础知识和发展智能的统一、认知结构和认识规律的统一、教师主导和学生主体的统一。
要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，选择适当的教学方法，优化课堂教学。教案内一般包括课题、教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等。教学过程要落实教学目标，体现教学结构，反映教学方法，突出学法指导。
提倡超前备课，必须有两至三个课时的超前量。不得以“老脚本”充当新教案，也不得以书本批注代替教案，更不得无教案上讲台。对各种参考资料可以借鉴，但不可照搬照抄。35周岁以下的青年教师必须写教学反思，把教学中的成败得失记录在教案内，供今后教学参考，以利提高教学能力。
（4）上课前“复备”。上课前要进一步熟悉教案，如发现设计不当或错误之处，应及时加以调整或修改；还必须准备好教学用具r