荷。体育课密度：是指一节课中有效利用的各项教学活动、教学辅助活动的时间与上课总时间的比例。关于课程名称的改变：1903年拟定《奏定学堂章程》，其中规定各级学堂都设体操科。什么是体育与健康课程标准《课程标准》是在“健康第一”思想指导下，依据中共中央、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》制定，并由国家教育主管部门颁布的关于中小学体育与健康课程的指导性文件。体育与健康课程的性质“体育是一门以学习体育知识和运动技能为主要内容，以身体练习为主要途径，以增强学生身体素质与健康，传承体育文化，培养终身体育锻炼意识，能力与习惯为主要目的的必修课程。”“体育与健康”的含义我们应该把《体育与健康》理解为“体育为健康”，也就是说体育要为学生现在和将来的身心健康服务。健康三维观：身体健康、心理健康，良好的社会适应能力中学体育与健康课程的主要特点1）更加突出健康和教育的价值2）重视学生运动爱好和专长的形成3）强调教学内容和方式要体现课程的时代性4）强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习5）构建发展性的评价体系课程的基本理念1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位4关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益根据学生身心发展的特征划分学习水平：《标准》根据学生身心发展的特征，将中学的学习划分为四、五、六、级水平，并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。
第三章
1体育课教案：是对一堂体育课设计的教学方案。它是一节体育课的教学设计成果的提炼和升华，是教学设计的书面表达形式，是体育教学的基本依据，也是检查与评价一节体育课质量的依据之一。2体育课教案的形式：是表示其教学内容和过程的结构和方式，其内容是构成事物一切要素的总和。3体育课教案的分类1）从体育课类型的角度出发，体育课教案可以分为体育理论课教案和实践课教案2）从体育教案形式进行分类，可以把体育教案分为表格式教案，顺序式教案、详细式教案、简要式教案（卡片式教案），表格式教案又可以分为双栏式和多栏式教案。4教案的研制过程1）备课（备教材、备学生、备场地器材）2）教案的设计撰写3）教案的实施检验
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4）教案的评价修改体育教学目标的确定随着国外教育目标分类理论的引入，有人根据美国教育家布鲁姆r