”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
f2能根据《义务教育物理课程标准2011年版》、教学内容以及学生的基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。3选择教学策略和方法1能根据教学目标、教学内容和初中生特点，选择合适的教学策略和教学方法。2能根据教学实际合理选择、利用和开发教学资源。4设计物理教学过程1能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。2能创设物理问题情境，激发学生的学习兴趣，有效地将学生引入学习活动。三教学实施1课堂学习指导1掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。2能根据学生的学习反馈优化教学。2课堂教学组织1掌握初中物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。2教学过程条理清楚、重点突出，能适时地对教学内容进行归纳总结，合理布置作业。3能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。四教学评价1物理学习评价1能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。2能运用多样化的评价方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物理学习状况、养成良好的学习习惯、改进学习方法。2物理教学评价1能依据《义务教育物理课程标准2011年版》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。2能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进思路。三、试卷结构模块比例题型
物理学科与教学知识40单项选择题简答题
f教学设计27教学设计题
教学实施20案例分析题
教学评价13
合计100单项选择题：约27非选择题：约73
四、题型示例1单项选择题1在与磁感应强度为B的匀强磁场垂直的平面内，有一长为L的直导线ab，导线绕a点以角速度ω匀速转动，转轴与B平行，则ab上的动生电动势为2某科学家宣布他的实验结果获得了重要发现。以下哪一项能作为科学家的发现是否有效的最好证据A该科学家是这一领域的权威B研究报告描述该实验结果的详细程度C其他专家的意见D他人能重复其实验并得到相同的结果2简答题1学校运动会男子100m赛，同学们测量了前三名运动员到达距起点20m、80m和100m处的时间，数据见下表。①计算夺冠运动员100m赛的平均速度。②运用初中物理知识，简述这三名运动员你追我赶的比赛过程。2李老师“阿基米德原理”这节课，r