新课程下如何优化作业设计作业设计是语文教学的重要组成部分，精美的作业，不仅不会加重学生的负担，而且可以丰富学生成长的履历，激发学生成长的情感，放飞孩子的心灵。如何设计孩子喜欢做而且有实效的作业呢下面就如何设计语文作业谈谈自己的做法：一、丰富作业的形式，让作业充满趣味性教学实践证明，兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。我们语文作业的设计首先要从学生兴趣出发，设计灵活新颖、富有情趣，能吸引学生的作业。作为一名语文老师，在作业形式设计上，要把作业从单一的“写”的形式中走出来，力求听、说、读、写全面开花，并将听、说、读、写与演、唱、画、制作、游戏实践活动等形式巧妙结合，让作业富有趣味性，具有吸引力。在学习《鸟的天堂》后，我设计了作业超市，让学生根据自身实际情况，有选择性地做至少做两个。1有感情地朗读本文给父母听。2摘抄文中的优美词语和精彩句子。3收集一些描写“鸟”“树”的成语至少十个。4用简笔画，画出自己想象中的“大榕树”的形象。5读了文章，你有什么感受，写下来。100字左右这样的作业，同学们可以八仙过海，各显神通。最后，学生将自己的成果与大家一起分享，学生个个兴趣盎然。二、拓宽作业的空间。凸显作业的实践性
f《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养学生的这种能力的主要途径也应是语文实践”。随着素质教育的深入开展，作业的设计也在不断改革：实践性作业的设计显得尤为重要，它应该成为学生作业的有效组成部分。
例如，学完《只有一个地球》，我设计了这样的作业：1有人认为：我们这儿人少，绿化面积大，砍上几棵树应该没问题。对此你有什么看法不妨写一写。2同学们可以自行合作、自选专题，对当地的某个方面例如水资源污染、垃圾处理等进行调查研究，搜集资料，整理资料，写出专题报告等。学生调查后，深有感触，“以前，我家后面小河里的水可清了，现在的水都发臭了”；“爸爸说他小的时候，村子里经常可以看到猫头鹰、黄鹂许多鸟，现在都没有了”；“由于使用了农药，小鸟和青蛙吃了有毒的虫子，也中了毒，使它们的数量减少了”……在调查实践中，学生亲身体会到环境保护的必要性和迫切性，并投身到环保中来。三、密切联系生活，体现作业的多元化生活有多么广阔，语文学习的天地就有多么广阔。语文是一门最具开放性、最容易与生活发生联系的学科，现实生活中到处r