精
品教
案
太阳的话
【教学目标】
1．学会本课生字，掌握生字、新词。2．掌握诗歌，了解诗意。3．通过情景创设，激发学生求知欲望。以读促悟，通过有感情朗读、背诵来增进理解。4．体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。5．激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的生活态度。
【教学重难点】
1．有感情地朗读诗歌。背诵全诗。2．展开想象，体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。3．体会诗歌最后一节的意思。
【教学方法】
引导自学、合作交流、质疑探究。
【课时安排】
2课时
【教学过程】【第一课时】
一、导入新课（一）由谜语引出课题：1．教师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，所以今天在上新课之前老师要给大家来猜一个谜语：（一边说谜面一边出示媒体1）谜面：远看像个红皮球，近看是个大火球。帮助植物来生长，带给人们光和热！2．教师：大家猜出答案了吗？（指名回答）对了，是太阳！3．教师提问：假如你生活在这样一个充满阳光、充满温暖的世界会有怎样的一种感受？（学生交流）4．教师过渡：是啊，只要我们每个人心中充满阳光、充满温暖，那么我们的生活将变的温暖而又明亮。今天我们就一起来学习一篇和太阳有关的诗歌。板题：太阳的话
f精
品教
案
（二）出示学习目标二、自主学习1．出示自学提纲：（1）听老师配乐朗读。请大家把眼睛闭上，一边听老师读，一边想想你仿佛看到了什么？（2）从视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同方面来感受太阳给我们带来的美好生活（3）请学生自读诗歌，注意读准生字的字音。（4）请你动动脑筋，想想这两个生字你有什么好方法来记住它们？提示：形象法。请你把“睫”字的部首换成别的部首变成另外的字。这两个生字宝宝有什么地方容易写错的，请你提醒大家。（5）这些词语你会读吗？（多媒体出示词语）三、合作探究：1．教师：这篇诗歌分为四小节，老师分别请四位同学来读一读，请其他同学当评委。看看谁读得好。2．教师指导朗读。3．再请学生自读诗歌。4．老师和学生配合着读诗歌。5．背诵诗歌：四、拓展训练：艾青爷爷的诗写得真好啊！我们班上也有不少喜欢诗歌的同学，今天老师就请你们在座的来当一回小诗人。写一首《月亮的话》（出示媒体）五、堂清检测（1．2题必做，三题选做）1．听写一类生字。2．看拼音写词语。zhě
tousǎmǎ
wē
uǎ
chuā
gzi
3．搜集有关太阳的诗歌读一读。
【板书设计】
太阳的话打开……吧打开……吧让r