同志们：经县委、县政府研究决定，今天我们在这里召开全
县学前教育工作会议，分析形势，查找问题，安排部署今后一个阶段我县学前教育工作，动员各方面力量，推进全县学前教育健康快速发展。刚才，赵豪清局长全面总结了过去一个阶段我县学前教育的工作情况，并对下一步工作进行了详细部署；县政府与各乡镇签订了目标管理责任书；芳村镇、白石镇也分别作了表态发言，都讲得很好。下面，我再讲四点意见。
一、认清形势，提高认识，切实增强发展学前教育的责任感和紧迫感
学前教育作为教育的起点，是人发展的奠基性教育。1837年德国教育家福禄培尔创建了世界上第一所幼儿园，经180年的发展，正规的学前教育已逐步成为当今世界绝大多数国家不同家庭背景孩子的启蒙教育，并成为国民教育体系的基础部分。
（一）国内外学前教育的发展趋势。从各国的学前教育发展情况来看，在近半个世纪的时间里，经历了两个发展高峰期：一个是20世纪60年代，大量的心理学和教育学研究证明，早期经验在人的智力发展中起着关键作用，人生最初几年的发展对一生的发展有重要的决定作用，因此早期教育成为社会和家庭关注的热点问题；另一个是20世纪90年代，
f脑科学研究的兴起使学前教育再次被世人瞩目。正因为越来越多的人更深刻地认识到学前教育对人一生发展的重大影响作用，学前教育已发展成为世界很多国家教育发展战略的一部分。当前世界学前教育的发展趋势之一：当前国际上许多国家都已把学前教育逐步被纳入终身教育和义务教育体系。国际上把培养具有健全的人格、创造性的思维和多种能力的人作为幼儿教育的目标，而不是过分地追求知识的学习。部分发达国家还把义务教育延伸到学前教育范畴。发展趋势之二：尊重儿童的差异，因人施教，促进每个儿童富有个性的发展。发展趋势之三：追求举办高质量的幼儿园，这是当前世界各国学前教育改革的重要举措。
（二）国内省内学前教育的发展情况。我国目前有13亿6岁以下学前儿童，2008年全国在园幼儿2475万人，学年三年入园率473，达到历史最好水平。但我国适龄儿童入园率与国外相比存在较大差距，而且没有达到2003年，国务院颁布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》提出的，到2007年“学前三年儿童受教育率达到55％”的目标。从我省来看，改革开放以来，全省学前教育事业取得了长足发展，2008年浙江教育事业发展统计公报显示，全省已有幼儿园102万所，比1980年增加了47，其中省一级幼儿园196所；在园r