，滴成一圈圈涟漪，搅动了一池春水；落在泥土里，
润酥了一垄垄的麦苗、一棵棵的果树、还有那一圃圃的种子和幼苗。在雨中，杏花、梨花、
桃花次第凋谢，碧绿的叶子罩满了树身，还有黄豆大的、毛茸茸的果子爬满了枝头，大江南
北，渐渐呈现出一片绿肥红瘦的清新世界。那里面，一定洞藏了乡亲们诸多朴素而美好的心
意，它们从冬天里醒来，在这一场场雨中，生发出葱茏婆娑的希望来。
⑥谷雨天，最先忙起来的是父亲。他一头扎进后院的柴棚，从墙上取下整整闲置了一冬
的犁铧、耙子、镢头和锄头，先是细心地擦去上面厚厚的灰尘，然后备上一勺清水，蹲在地
上，在窄窄的磨石上一件件刃磨起来，磨得油光生亮。这些简陋粗的农具，在父亲手里一
年年使用着，天长日久，它们也像父亲身上一件衣物一样，有着难以割舍的情感和依赖。是
喊，谷雨时分，种棉，种豆，点瓜，哪一样能离开这些农具？父亲娴熟地用它们翻土、耙刨、
锄草，下种，做得一丝不苟。这些乌溜圆的种子，撒落到土里，一同撒落的，该是一份谆谆
的希望和等待。这份朴实的心意，种子怎会不懂呢？你瞧，它们，个个在春天里争着破土发
芽，也定然在秋风里抢着挂果成熟，种瓜得瓜，种豆得豆，这是一定的。
⑦若干年后，我会在谷雨的时候，带着儿子回乡下。我牵着他的小手来到田野深处，告
诉他，绿幽幽的、一望无际的是麦苗，黄灿灿的、蝶花飞舞的是油菜花。待到了父亲的菜园
子，看着那些翠生生的幼苗，儿子的脸上写满了惊奇。我一字一句教给他，韭菜、蒜苗、菠
菜，那一旁掀开的塑料薄膜里，是父亲蔓下的辣椒和红薯苗，破了土，一株株在雨水里翠绿
油亮。我会像当年父亲教我记节气歌一样，教给他“麦子洗洗脸，一垄添一碗”；教给他“谷
雨栽上红薯秧，一棵能收一大筐”；教给他“谷雨种棉花，能长好疙瘩”的农谚，让他懂得，
我的亲人们都在这片田野上，这一生，他们都会和节气相守到老，不离不充。
⑧如今，又是一年谷雨天，父亲老了，弟弟成了几亩田园的新主人，翻地，播种，锄草，
打药全是新式农具。父亲的锄头，犁铧，洋镐，在满身疮疤之后，都被束之高阁。可这地里
的庄稼，一季一季，一茬一茬，依然沿着一个个节气清晰的脉络，顺理成章地将庄稼人“一
份耕耘，一份收获”延续下来，成为庄稼人永恒的生活节拍。
4下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是
（有删改）
fA文章第①段写出了谷雨天的诗情画意，引起下文对谷雨天的诸多回忆，表达了我对“谷雨”这个r