艺术院校大学生思想政治教育工作研究
思想政治教育是提升W生思维品德以及综合素养的重要内容，随着我国教育行业的不断发展，学校对学生思想政治的教育也在不断提升，这为促进学生正确意识的形成产生了重要的影响。不过在艺术院校中，由于教学模式的限制，使得思想政治教育工作存在着诸多的不足之处，为学生思想品德的提升带来了严重的阻碍。基于此，艺术院校应结合学生的实际情况，对教学模式进行合理的创新工作，运用正确的教学模式来推动思想政治教学工作的开展，从而提升教学的质量和水平。一、简述目前艺术院校思想政治教学工作的状况（一）重理论轻实践思想政治教学工作由于理论性较强，学生要想完全地理解其内容需要一段调整的时间，为了提升学生的理解能力，并可以将其运用到实际的生活中去，老师可以增加学生的实践机会，将知识与生活紧密地联系在一起，从而提升学生的理解和记忆能力。不过目前艺术院校在进行思想政治教育工作时，老师仅仅是对书本上的内容进行传达和教育，忽视了实践的重要作用，导致学生不能很好地学以致用，降低了学生的学习热情。再加上艺术学校中教学条件以及课程设置不规范等因素的影响，无法满足学生实践的需求，使得思想政治教育只能停留在理论阶段，无法进行实际的延伸工作，导致教学效率大打折扣。
f（二）学习环境和氛围欠佳良好的学习环境是提升学生自主学习的重要手段，也是保证学习效率的关键。但是在现阶段的教学过程中，老师只注意到了学生对思想政治理论知识的了解和掌握，却忽略了学习环境和氛围的建造。再加上艺术院校本身就比较注重专业能力的培养，对思想政治类的知识教育的重视力度不够，使得教学工作止步不前。另外，艺术院校的学生本身对理论类知识的学习质量就不高，自然也不会有很强的自主学习的性质。二、艺术院校学生的特点（一）专业强文化弱艺术院校学生普遍存在的一种现象是，过分重视自身专业技能水平的提升，大多的时间都用在进行艺术的创作和学习中，对文化课的意识能力不强，且缺乏正确的学习热情，导致文化课能力较弱，对思想政治的学习缺乏正确的认知，最终造成教育工作停滞不前。（二）忽视了共性的发展进行艺术学习的学生通常都有着自己的个性特征，比较喜欢独立思考问题，且富有一定的想象力和洞察力，这使得其在学习过程中更加喜欢以自我为中心，重视自身个性的培养，而忽略了共性的发展。在生活中，总想展示自身的与众不同，具有很强的表演欲r