幼儿练习打开，教师观察并适当地为幼儿提供帮助。9、师说“现在卷起地垫的是××小朋友”幼儿练习卷起，教师观察并适当地为幼儿提供帮助。10、卷好后竖着拿起，与地面垂直，将地垫送回到地毯架。。
兴趣点：1、卷、打开地垫时手腕打开及扭转的动作。2、后退确认是否有障碍。3、身体在地垫中间。4、手摆放的不同位置，打开时手在两侧，卷时手在中间。
后续活动：1、如何拿地垫，地垫要与地面垂直。2、地点摆放的位置要有足够空间。3、地垫在摆放时不能压在蒙氏线上，蒙氏线也是教具。4、动作分析是否符合孩子。5、地垫和地面始终不能脱离，不能把地垫悬空拿起。
10
f4、折布
教具：颜色单一的6块布（20cm×20cm或22cm×22cm）托盘一个
（另外需要一把椅子）目的：1、训练手眼的协调能力
2、为照顾环境打基础3、地理学的预备年龄：254岁演示：教师先取一把椅子，放在桌子右边。1、邀请孩子跟随你，到教具柜前，向幼儿展示盘子的拿法（双手握住两
边的中间部分），再送回原处，再请幼儿将盘子拿出放在桌面上。2、两人坐在桌前（教师坐右边，孩子做左边）。教师将托盘放在刚才摆
在桌子右手边的的第三把椅子上。3、教师双手拎布的两个角，取最上面的一块布（图一），平铺在桌上（靠
近幼儿一些），调整布的位置，保持布上的指引线要与桌缘平行。
（图一）左手轻轻地扶住布的左侧，右手食、中指并拢按从左到右的顺序，摸布上指引线，然后将布向上折。折完后也按从左到右的顺序，摸折好的边缘上的错误控制线，之后放在桌子左上角（如图二）。
图二
折的方向
错误控制线
11
f4、双手取第二块布（图三），平铺在桌上，旋转布的方向保持布上的线要与桌缘平行。右手食、中指摸布上指引线，向上折。折完摸折好的边缘做错误控制，之后放在桌角的右侧。
折的方向
（图三）5、双手取第三块布（图四），平铺在桌上，保持布上的线要与桌缘平行。右手
食、中指摸布上指引线（横线），向上折。变成长方形后，竖过来，再摸指引线，再向上折，折成小正方形。折完摸折好的边缘做错误控制，之后将小正方形布压在第一块布的左侧下边缘上，放好。
方向2
（图四）
方向1
6、双手取第四块布（图五），平铺在桌上，旋转布的方向保持布上的线要与桌缘平行。右手食、中指摸布上指引线（方向1的横线），向上折，再摸错误控制线，折成三角形后竖过来放，保持三角形上的指引线与桌缘平行，再摸布上的方向2的指引线，在向上折，折成更小一些的三角形，折完摸折好的边缘做错误控制r