小学语文五年级下册课程纲要
组别：黄水路小学五语组组员：乔永强
●课程类型：基础型课程●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册●授课时间：课文综合性学习口语交际习作回顾拓展机动时间总计44课时14课时7课时14课时14课时20课时113课时
敬俊红
贾玉红
孟莉王晨晓
一、教材结构：
本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人、异域风情。其中“走进信息世界”是综合性学习单元。
二、学习目标：
1、在阅读和语言实践中学习汉字，会认200个生字，会写150个生字，“词语盘点”里的“读读写写”和“读读记记”中的词语，能正确默写和认读。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。2、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累、知识积累和自己的生活经验，抓住关键词句、重点句段理解课文内容，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达，体会课文表达的思想感情。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4、在阅读中能抓住关键词句，发现语言表达的特点，（如观察的细致、表达的生动、用词的准确等。）揣摩文章的表达顺序（如时间顺序、事情发展顺序、参观顺序等），初步领悟文章基本的表达方法（如首尾照应、详略得当、借物喻人，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己独特的见解。在理解课文的过程中，体会逗号、分号与句号的不通用法。5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受，阅读简单的非连续文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。1
f6、诵读优秀诗文，能通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感，能背诵教材规定的优秀古诗词、精彩课文片段，及课外积累的精彩句段最少15篇（段）。7、继续培养阅读的兴趣，能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，继续学习浏览，能根据学生的学习和实际生活需要搜集r