《五年级语文下册》课程纲要
◆课程类型:小学语文必修◆教学材料:人民教育出版社2004年出版的《五年级下册语文》◆授课时间:110课时左右◆授课教师:冯倩敏◆授课对象:冯堂办事处赵家小学五年级班学生一、课程目标1、认识200个生字,会写150个生字;并理解与积累一定量的词语。2、用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。3、继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;提高默读速度;学习浏览的读书方法。4、阅读课文,能把握课文主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。本册思想感情的熏陶上,重在感受西部的民风民俗,感受童年的幸福快乐,感受平凡人的不平凡事,积淀中华民族传统美德,增强爱国情感;了解多种文体,感受语言的魅力;阅读古典名著,感受传统文化的魅力。5、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实;能写常见的应用文;读写结合,运用从课文学到的表达方法。能修改自己的习作。习作书写做到,行款整齐,规范、整洁。6、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;听人说话能认真耐心,能抓住要点,并简要转述;能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言;表达意思清楚,有条理,语气、语调适当。7、综合性学习:了解信息,学会利用信息,写简单的研究报告。
f二、内容安排与课时:组别专题内容课时1走进西部课文14口语交际习作一回顾拓展一132永远的童年课文59口语交际习作二回顾拓展二143语言的艺术课文1013口语交际习作三回顾拓展三134他们让我们感动课文1417口语交际习作四回顾拓展四145古典名著之旅6走进信息世界课文1821口语交际习作五回顾拓展五13综合性学习12
7作家笔下的人物课文2224口语交际习作七回顾拓展七148异域风情课文2528口语交际习作八回顾拓展八13检测反馈整理复习矫正拓展6总时112
三、课程实施(一)教学前的准备1、阅读“课标”,重点领会第三年段目标的要求,明确教学的重点。2、通读教材,从整体上把握教材,洞悉教材的编排体系与特点,把握编写编写意图,梳理归类知识,掌握各部分知识的结构,确定所教教材在本学科体系中的位置。3、了解学生的智力水平、兴趣、习惯等情况。4、了解相关教学资源。(二)教学实施1、以生为本,敢于放手,凸现自主
f学生是学习的主人,经过五年的学习,已经积累了一定的语文知识和学习方法,在教学中,教师要敢于放手,引导学生综合运用已经学过的知识和获r