正被人类破坏的地球，资源快枯竭，独一无二……师：这篇课文段落分明，层次清楚，随着作者的介绍，我们依次看到了微小的，
美丽的，资源有限的，唯一可居的地球，这是作者要告诉我们的关于地球的几方面内容，那文中有没有哪一句话可以概括这几方面内容的？快速浏览课文，找出这一句话
生：读“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”师：板书该句生：齐读这句话。师：宇航员的这句话里连用两个太字，再读读。生：读
评：梳理了文章的脉络，为深入的阅读打下了基础。三、品读，体会情感
师：宇航员为什么发出这样的感叹呢？很多同学课前都提出了这个问题。我想这还得再回到课文中去。你可以带着这个问题边读边想，看看哪句话回答了这个问题，请同学们拿笔划下来，也可以在感触深刻的地方做一下批注。读后如果觉得需要还可以和同桌小声交流。
生：自学评：注意，这已经是本课第二次自学了，在当前语文课一片“读”声的形势下，
胡老师能让自己沉下心来，让学生沉下心来，静静的默读，静静的自学、思考，很难得。师：（巡视中点拨）我看到有的同学把描写地球可爱的句子划上波浪线，把描写地球
容易破碎的句子划上直线，虽然很简单但很好，值得借鉴。师：可以把自己画的句子读一读。师：刚才是自学和小范围的交流，现在我们大组交流。宇航员为什么说地球太可爱了？生：读“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲”，
地球孕育我们并提供资源。师：这是对地球的赞美，把你的感受读进去。生：补充自己的理解，并读该句。师：如何美丽呢？哪位同学再读读？生：读句子谈理解。师：还从哪里读出了地球的可爱？生：读矿产资源那句话，谈理解师：地球因无私而可爱师：还有哪里直接写出了地球
的美丽？读出地球与别的星球不一样的特点。生：读宇航员看到的地球外观句子。生：齐读师：地球因美丽而可爱，所以作者这样赞叹我们的地球生：齐读“地球，这个生命的摇篮”师：地球如此秀外慧中，难怪宇航员感叹生：接读“太可爱了”地球仅仅因为美丽而可爱吗？不错，地球是美丽的，但是他的可爱更多的并不
是因为他的美丽，是因为，它是我们赖以生存的家园，他给我们提供了生命的源泉。而且，这样的地球只有一个。我想，这里老师是不是因为课文的句子而局限了自己和学生的思维？
师：可宇航员为什么又说她太容易破碎了呢？谁从从第二自然段读懂了？生：谈，微小而容易破碎师：因为小所以让人觉得容易破碎，这是人视觉上最r