师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？就拿我教的四（1）班的学生来说吧，由于学生基础差，就连26个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语，让他们首先有一个明确的学习目的端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，如我班的国静、吴晓航等同学，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生叫到了办公室里私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说：“记忆力较差，记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起，因此，在第二次月考中成绩有所上升。
f三、巧用教学方法，活跃课堂气氛。英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些歌谣和游戏等来激发学生的兴起，如我在教学三（下）第二单元“Whataretheydoi
g”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：“tigertiger大老虎，pa
dapa
da大熊猫，lio
lio
熊狮子，mo
key，mo
key，小猴子，elepha
t大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是在差的学生学起来也有兴趣了。四、课内教学与课外辅导相结合的办法。英语学习是一项艰苦的任务。学生要进行“听说读写”几方面的大量训练，如果没有家长们的积极配合，后进生也很难完成学习任务。作为教师，要积极利用家长会，上门家访，家长来访，电话访问等形式和学生家长们保持联系，力争他们的合作，以督促孩子在家温习功课，听英语磁带，看英文影碟等，这对差生成绩的提高会有很大帮助。所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴起就会越来越浓。五、多表扬，少批评。多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励r