度不够的主要原因，也是目前化学新课程改革中的突出问题，其次是“教师专业背景”也普遍存在培训力度不大、培训不及时等现象，使得教师对课程资源知识的理解程度不够深入；对于“高中化学课程资源开发的必要性”的问题回答上，77的人选择“必须开发”，表明绝大多数教师已经认识到开发化学课程资源的必要性和重要性，但是我们也可以看出，还有一定数量的教师，特别是在教学一线的任课教师，对此问题认识上模糊不清，教学中毫不关心；对于“教师是否愿意开发适合本校的课程资源”，75的老师选择了“愿意”，但仍有22的老师选择了“无所谓，不关心”，说明了很多老师对于化学课程资源开发所提倡的部分理念有充分的认识，能够在学校校本课程及活动课程中有所表现，但仍有一部分老师不能把握课程资源开发所提倡的校本化、特色化，对校本教材开发缺少信心与动力。1教科书2校园网3多媒体4图书馆5化学课件6实验室7其他校内资源8校际间资源互相使用a经常性使用b偶尔使用c很少使用从此次调查来看，教科书在高中课程的教学过程中仍然处于绝对的核心地位，99接受调查的教师选择“经常性使用”，说明我校化学课程资源开发仍然以课本为主；“经常性使用”校园网、多媒体、化学课件的比例接近50，在“经常性使用”调查项中使用比例较低的是“校际间资源互相使用”“其他校内资源”“图书馆”“实验室”等资源。通过上述数据表明，说明近几年来，网络及多媒体等先进的信息科技在高中化学课程资源开发中的应用得到了越来越广泛的使用，接近半数的高中化学教师在教学中能够自主应用这些资源，对于“实验室”“图书馆”等化学资源，教师在实际教学过程中较少使用，这类资源的利用效率较低，反映了老师们对实验教学的重视程度不高，反映了老师片面追求升学率、以讲实验代替做实验的现象，从另一侧面也反映
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了学校对实验室建设不太重视、要求不太明确、检查力度不够高等问题，有待进一步的改进，另外要加强校际间资源互相使用，不断提升化学课程资源开发水平，拓展广大师生的知识面。1学生对课程资源开发与利用的兴趣程度a非常感兴趣b感兴趣c有一定的兴趣d不太感兴趣e不感兴趣2开发课程资源是否会加重学习负担a化学课程资源开发会加重学生负担b化学课程资源开发不会加重学生负担3学生经常使用的课程资源a化学课本b化学教师c化学实验室d化学刊物e教辅资料f图书馆、阅览室g校园网h其他校外资源从图r