，写在卡片上，贴于黑板。步骤：a学生读卡片上的句子。b学生听录音，指句子。c不听录音，学生排列句子。d听录音，订正句子顺序。e全体学生读排列正确的句子。（3）教师鼓励学生自己读Let’splay部分的句子。（4）教师将准备好的Che
JieMikeWuYifa
Mike’smotherSarahZoom的图片。让学生表演Let’splay部分的对话。（5）小组练习Let’splay部分的对话。学生可用自己的制作的手指图像进行。4课堂评价Assessme
t做练习手册本单元第4部分练习。5扩展性活动AddactivitiesReada
ddraw出示两张图，每张图上都是MikeWuYifa
Mike’smother三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。黑板板书：教学反思：第五课时一、教学目标：1能够听说、认读本课时Letslear
B部分whiteblackbrow
ora
ge等颜色单词。3能听懂本课时LetsdoB部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。4在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
f教学重点：表示颜色单词whiteblackbrow
ora
ge的学习。教学难点：1、white一词中元音字母i发的音不易到位，blackbrow
的发音也较难，且学生不易区分。2、Let’sdo部分的指令语，听懂、会做即可。教具准备：1、教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。2、教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。3、学生准备一张白纸。4、教师准备配套教材的录音带。5、教师准备一个小球。教学过程：1热身、复习WarmupRevisio
（1）师生相互问候THelloHiGoodmor
i
gGoodafter
oo
boysa
dgirlsSHelloHiGoodmor
i
gGoodafter
oo
teacher（2）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主bluegree
yellowred）2呈现新课Prese
tatio
（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习blackbrow
ora
ge。方法：教师举起橙水彩笔或蜡笔说：Ora
gora
gethisisora
ge边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意blackbrow
的发音，适当提示，切忌盲目纠音。（3）利用颜色卡片，教师再次带读whiteblackbrow
ora
ge，提示whiteblackbrow
的发音。（4）学生听Let’slear
的录音r