上，人能举起物体的质量是地面上的6倍。读题，引导学生按下面的过程自己推算，并填写下表。爸爸的年龄（岁）1＋30＝312＋30＝32
请一名学生在黑板上接着写下去，其他学生在草稿本上写。
f师：这里的x表示什么？你是怎样理解6x的？师：那么课本插图中的小朋友在月球上能举起的质量是多少？学生计算后交流，教师板书：6x＝6×15＝90（kg）让学生看课本第47～48页，再说一说第（1）题、第（2）题中的字母分别可以表示哪些数？师：但是要注意的是人的寿命是有限的，能举起的质量也是有限的，因此a、x表示的数也是有限的。3．教学例3（1）：用字母表示运算定律。尝试练习C课件出示：①a×bb×②ab③ab师：你怎么想到要填a，你的根据是什么？生：我是根据乘法的交换律来填的。师：能解决下面的两个问题吗？有什么困难？生：不知道“”表示什么意思。师：到底谁猜得对呢？请同学们到书上54页去寻找答案让学生看书释疑。师：明白“”是什么意思了吗？一起读一读。师：我们一起看看下面的式子该怎样简写。。尝试练习：b×c＝a×x
师：想想a＋b能简写成ab吗？课件出示生：我认为不能，因为只有含有字母的乘法算式才能省略乘号，加法算式不能简写。师：思考一下，我们以前还学过哪些运算定律，能用字母表示吗？尝试练习课件出示：利用运算定律填空。ab□□abca□□abc□□＋□□观察一下，上面三个含有字母的式子是用来表示什么？与以前的
f方法有什么不同？你们认为用字母来表示运算定律有什么好处？为了书写方便，人们常用字母表示计量单位。尝试练习课件出示：4教学例3（2）你能用字母表示出正方形的周长和面积的计算公式吗？S表示面积，C表示周长课件出示
你从题目中了解到了哪些信息？怎样用字母来表示面积和周长的计算公式？生答师板书：Saaa2教学a2的读法及意义。师：a在这里表示什么？生：正方形的边长。师：如果a等于5，那么这个正方形的周长是多少？a等于3，a等4呢？师：说明a可以用来表示哪些数？生：a可以表示任何数师：说得真好，我们知道了两个相同的数相乘，可以用简写的形式来表示。师：那正方形的周长C等于什么？生答师板书：Ca×44a教学4a的写法师：用字母来表示计算公式比以前简单些吗？那你们知道这些公式表示什么意思吗？擦去文字再让生口述字母公式所表示的具体意义师：你们能利用这些计算公式进行计算吗？试一r