《彩色的非洲》教案
一、教学目标1正确读记“斑斓、含情脉脉、粗犷”等词语。2领悟作者在结构上采用了先概述后分述最后又概述总结全文的方法，并能加以运用。3有感情地朗读课文，了解非洲色彩斑斓的自然景观与热情洋溢的风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。4通过对非洲植物世界的学习，能迁移运用、举一反三，自学非洲其他几个方面。二、教学重难点领悟作者在结构上采用了先概述后分述最后又概述总结全文的方法。体会非洲独特的自然景观与风土人情。三、课前准备多媒体课件四、教学过程（一）铺垫知识，感受印象1、地理知识题：知道地球有哪几大洲吗？继续听题：最炎热的大洲，沙漠面积最大的洲，黑人分布最多的大洲2、你知道有关非洲的哪些知识呢？能将你课前查找的资料跟大家分享分享吗？3、那这节课我们就跟随作者彭仁一起走进彩色的非洲（板书课题，齐读课题）4、现在就让我们开启此次神奇的非洲之旅吧！（二）找中心句，理清脉落1、同学们，请快速浏览课文，找出直接表达作者对非洲真切感受的句子，用横线划下来。2、那“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都具体表现在哪些方面呢？其实这个问题啊，你们已经在导学单的第二题中预习过了。咱们一起来看看吧。（出示填空，指名说）预设1：蓝天、骄阳会一时找不到，引导学生聚焦第三段预设2：自然景观：引导学生发现与上面的蓝天骄阳、植物、动物重复了。3、再观察观察，你发现了文章的结构是总分总4、作者为什么能将这么多方面一一地展现在我们眼前呢？诀窍就藏在文中几个特别重要的句子中，是它们使文章更连贯通顺了。还不赶紧去找找？5、交流后，出示三个过渡句子。（其实你们找的这些句子都是过渡句，
f起到了承上启下的作用）（三）交流“植物世界”1、亲爱的旅客朋友们，现在请你们放慢脚步，细细品味非洲植物世界的色彩美。默读第四自然段，把你认为最能表现彩色的句子划出来，然后在旁边作作批注，写写你的感受或者作者怎么写出美的。2、交流体会，指导朗读。找你最喜欢的那句来读读？说说你有什么感受？还有谁也喜欢这句的？你还有什么感受？一起来读读。交流重点1、无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。（花艳，生命力旺盛。）（对比、排比）2、芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的r