妈的爱》教学设计精选word文档
师：老师和同学们一样，被这篇充满着真情与真爱的文章打动了。大家快点打开书，一读为快吧！三、以读悟情初读读正确。师：请同学们自由读文，认清字形，读准字音。生：自由读课文。师：谁来读一读？其他同学认真听，观察一下，他表现如何。指四名同学来分小节读课文。（学生评价）师：同学们读得认真，听得仔细，交流得也很好，真会学习。细读读流利。师：我们再来轻声读一读课文，把课文读正确、流利，有信心吗？生：轻声读课文。师：下面同桌比一比，赛一赛，看谁读得正确、流利。生：学生比赛读。师：说说你和同桌谁读得好些？好在哪？生：……师：看来同学们从别人身上也学到了好多知识。课文读正确、流利了，我们轻松一下，做个游戏好吗？老师这儿有些“知心朋友”，想认识他们吗？（老师在黑板上贴心形生字卡成心形）生：站起来读出；指名依次读；分小组读。悟读读出感情。师：请同学们选择你最受感动的小节，与小组同学一起读一读，说说哪里打动了你？你想到了什么？生：学生交流，边读边体会。
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师：谁愿与大家交流你的体会？教师引导学生抓住句子，结合词语，读中感悟，读出感悟。如“很热很热”“湿透”“很凉很凉”“很烫很烫”等词语，在结合实际谈体会的基础上，再指导学生读出感情来。可指名读、齐读、配乐读。相机进行评价：1、从你的朗读中，我们感受到了你与妈妈的感情是那么深厚！2、对妈妈爱得不够深！能再爱得深些吗？3、瞧！不但读出了感情，还带表情呢！……四、自由抒情师：读到这里，如果你的妈妈就在现场，你想对他说些什么？学生可能：1、妈妈，我要好好学习，长大了好报答您。2、妈妈，你每天都为我操劳着，又是做饭，又是洗衣服。妈妈，您辛苦了！3、妈妈，那次是我任性，我让你生气了，您能原谅我吗？……相机进行评价：1、多懂事的孩子呀！2、妈妈怎么能不原谅你呢？你是妈妈的孩子呀！3、妈妈永远支持你！……五、升华颂情师：（播放配有《烛光里的妈妈》音乐的powerpoi
t）同学们，妈妈多么伟大呀！为了我们，妈妈不知吃过多少苦，流过多少汗；为了我们，妈妈简直操碎了心。而你们知道吗？你的一次任性会让妈妈多么伤心！你的一句知心话会令妈妈多么感动！（师生同诵）
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山，没有母亲的爱高；海，r