采用经验总结、小组讨论、专家咨询等多种形式提出具体对策。8、设计评估标准9、试验验证
f二、制定培训规划应注意的问题起草培训规划时，应当做好以下几个方面的工作：1、制定培训的总体目标2、确定具体项目的子目标3、分配培训资源4、进行综合平衡在培训投资与人力资源规划之间进行平衡在企业正常生产与培训项目之间进行平衡在员工培训需求与师资来源之间进行平衡在员工培训与个人职业生涯规划之间进行平衡在培训项目与培训完成期限之间进行平衡
第二单元教学计划的制定
一、教学计划的内容1、教学目标2、课程设置3、教学形式4、教学环节5、时间安排
二、教学计划的设计原则㈠适应性原则㈡针对性原则㈢最优化原则㈣创新性原则
【能力要求】一、国外常见的集中教学计划设计程序
1、肯普的教学设计程序2、加涅和布里格斯的教学设计程序3、迪克和凯里的教学设计程序
第三单元培训课程的设计
一、培训课程的要素
⑴课程目标
⑵课程内容
⑶课程教材
⑷教学模式
⑸教学策略
⑹课程评价
⑺教学组织
⑻课程时间
⑼课程空间
⑽培训教师
⑾学员
二、培训课程设计的基本原则
1、培训课程设计要符合企业和学员的要求。
2、培训课程设计要符合成人学员的认知规律。
f3、培训课程的设置应体现企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发。三、课程设计文件的格式
1、封面。2、导言。
⑴项目名称；⑵项目范围；
⑶项目的组成部分；
⑷班级规模；⑸课程时间长度；⑹学员的必备条件；
⑺学员，描述培训对象的特点；
⑻课件意图；
⑼课程评估
3、内容大纲。
⑴教学资源；
⑵资料的结构；⑶课程目标和绩效目标；
⑷教学顺序和活动；⑸内容；
⑹交付时间
4、开发要求。5、交付要求。
6、产出要求。
【能力要求】★
培训课程设计的程序：
一、培训项目计划
⑴企业培训计划
⑵课程系列计划
⑶培训课程计划：课程题目的暂定、培训范围的确定、学员的确定、主要课程的界定、
开发时间的估算、必需的资源、课程的期限和课程开发费用的初步预算
等。
二、培训课程分析
（一）课程目标分析1、学员分析2、任务分析3、课程目标分析
（二）培训环境分析1、实际环境分析2、限制条件分析3、引进与整合4、器材与媒体可用性5、先决条件6、报名条件7、课程报名与结业程序8、评估与证明
2010年11月简答题（16分）
三、信息和资料的收集
四、课程模块设计
具体的课程设计包括：课程内容设计、课程教材设计、教学模式设计、教学活动设计、课程实施设r