《圆的认识》说课稿
海珠区华立学校604班李智丽
大家好！今天我说课的内容是《圆的认识》。下面我将从教材、学生、教法与学法、教学准备、教学程序、板书设计几个方面进行说课分析。
一、说教材1、教学内容及其所处的位置与作用
“圆的认识”是“人教版”六年级上册第五单元的内容，它是几何初步知识内容，既是一节起始课，也是后继学习“圆的周长”、“圆的面积”、“圆柱”、“圆锥”的基础。2、教学目标
结合教材特点和学生实际，我制定了本课的教学目标：⑴认知目标：使学生认识圆，掌握圆的特征，理解在同圆中直径与半径的关系。⑵能力目标：使学生学会用圆规画圆，培养学生动手操作能力、观察比较、分析推理能力和初步的空间观念。⑶情感目标：使学生体会圆的神奇及美妙，进而使学生受到美的熏陶；提升学生对数学文化的认同。3、教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。
教学难点：理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法。
二、说学生六年级学生对平面图形和立体图形已经有了一定的了解，能
独立观察思考，发现事物的特征，有小组探究、交流、学习的能力，我抓住这些特点，尽力创设一个民主开放的课堂，形成一个互动有序、收放自如、活而不乱的课堂秩序。
f三、说教法和学法为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，本着让“学
生参与、乐于探究、勤于动手”这一课改目标，充分利用多媒体课件和实物教具的演示功能，应用了师生互动教学法、活动教学法、启发式教学法来引导学生通过自主探索、合作交流、操作实践等方法主动获取知识，在充分的动手、动口、动脑的活动中，培养学生分析、解决问题的能力以及合作交流的能力。
四、说教学准备圆形纸，直尺，圆规，学习卡，多媒体课件等。
五、说教学程序一、激趣导入，揭开课题初步感知圆。1、听觉：听一段声音（石头丢进水里），想象圆的形状。2、视觉：欣赏图片，初步感知圆的美。3、触觉：摸圆，初步感知圆的概念（由曲线围成的图形）。
【设计意图：通过听觉、视觉、触觉，激发学生的好奇心，初步感知到圆的概念，形象生动地让学生明确圆是平面上的一种曲线图形。】
二、自主探究，构建圆的本质认识任务（一）：再探圆的奥秘活动1（折圆）：折一折，画一画，议一议学习圆的概念：圆心、半径、直径。
1、小组合作，根据手中的圆形纸片，折一折，画一画，议一议，思考以下几个问题，并填写学习卡。
f（1）什么叫做圆心、半径和直径？（2）在你的r