活动
1活动园（P7）：
学生阅读然后思考问题：
阅读、思考
你参加过类似的活动吗？
、回答问题引导学生理解
在参加这些服务他人和社会的活动中，你有
有意义、有价
哪些收获？
值的活动同样
2阅读角
是我们需要的
阅读《社区助读小组》，然后学生谈谈阅
课余生活。
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f读收获：通过助读活动，能为他人带来关爱理解、记忆
、快乐和温暖。
培养我们服务他人的良好意识。
3小结：
学会选择课余生活（2）
我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，
它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和
温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意讨论、回答
识和能力。所以，我们还要注重活动的意义
和价值。
【合理规划课余生活】
过渡语：课余生活虽然丰富多彩，可是我们
该如何科学、合理地规划它们呢？
阅读、回答
1、活动园（P8）
逐一呈现每位学生的观点，然后讨论：你赞
同哪位同学的观点？安排课余生活，你有哪
些好的做法？
2阅读角（P8）：
理解、记忆
阅读不合理的安排，学生思考并回答：你
存在这些问题吗？我们应该如何去做？
阅读《安排时间要考虑的因素》，谈谈阅
读收获：合理规划课余生活，我们可以制订
详细的计划，每日事每日毕，还可以请家长
监督。
3小结：如何合理规划课余生活？
要做到个体活动与群体活动结合，室内
活动与室外活动互补，处理好课内学习与课合作交流，
余生活的关系。
完成书写任
务
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f为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。【课余生活守规则】1活动园老师：同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活中还要留意一些注意事项。请结合下面图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
学生看图，根据常识和个人理解写出每图的
温馨提示语。
2小结：课余生活中，我们的言谈举止应该
符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊
重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求
。
课堂小结过好我们的课余生活
老师可以采用
一、学会选择课余生活
理解、记忆问答的形式，
1注重个人的兴趣和爱好；
引导学生参考
2注重活动的意义和价值。
课本内容回答
二、合理规划课余生活
。
三、课余生活要注意规范、守规则
作业设置1
合理设计并制订一个周末课余生活计划，并
按计划落实完成。
2熟记本课知识要点。
3完成同步练习。
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