第2课时力的平衡【学习目标】1．知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。2．知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态。3．能判断物体是否处于平衡状态，并能分析哪两个力是一对平衡力。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。
方法指导：1．本实验要求桌面尽可能光滑。2．本实验研究方法采用控制变量法。
情景导入生成问题播放下列图片：静止在桌面上的苹果，做匀速直线运动的汽车、降落伞匀速下降、静止吊在天花板上的电灯等。请同学们分析这些物体处于什么状态？受哪些力的作用？
老师和学生一起逐一分析，并作出受力示意图。教师引导学生继续分析：牛顿第一定律告诉我们，物体不受力时将保持静止状态或匀速直线运动状态，但以上物体受力了，运动状态仍然保持不变，即能保持静止状态或匀速直线运动状态，这又是怎么回事呢？自学互研生成能力知识模块一平衡力和平衡状态自主阅读教材P30内容，完成1－3题：1．举例说明什么是平衡状态。答：处于静止或匀速直线运动状态的物体。
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f2．什么是力的平衡？列举一两个生活中物体处于平衡状态下的实例。答：物体受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡或物体处于平衡状态。二力平衡是最简单的平衡状态，放在课桌上的物理课本，吊在天花板上的电风扇等都处于平衡状态。3．平衡力的作用效果如何？请指出图8－2－5中各物体的受力情况。答：平衡力使物体处于静止或匀速直线运动；图ab处于静止，受平衡力，图cd匀速直线运动，受平衡力。知识模块二二力平衡的条件
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自主阅读教材P31内容，完成4－5题：4．各小组分工合作，完成教材P31的实验：探究二力平衡时两个力的大小、方向、作用点有什么关系？【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝码若干、绳子、小盘、两个定滑轮。
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知识链接：相互作用力与平衡力的区别：二者不同点：一对平衡力作用在同一物体上两力的受力物体相同，而一对相互作用力作用在两个不同的物体上两力的受力物体不相同。二者相同点：二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
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对照学习目标思考：
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f1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？【实验步骤r