课题4化学式与化合价
教学目标：
知识与技能：
1、理解化学式的概念及含义。掌握一些简单物质的化学式的写法和读法，
理解化学式前和化合价有关数字的不同意义。
2、知道并初步学会应用常见元素、原子团、化合价。
3、知道相对分子质量的概念。初步掌握化学式计算物质的相对分子质量和
化合物中各元素质量比以及化合物中某元素的质量分数。
过程与方法：
1学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。
2学习运用练习纠错的方法，边自学，边讨论，形成良好的思维习惯。
情感态度与价值观：
1通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。
2充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。3通过学习培养学生的推断能力。教学重点和难点：
1、化学式的写法、读法、化学式的意义。
2、化合物中正、负化合价代数和为零的原则，记住常见元素的化合价。
3、根据化学式的有关计算。
教学方法：课堂讨论启发式讲解法。
课时安排：3课时
教学过程：
第1课时
讲授新课：
元素可以用元素符号来表示，那么由元素组成的各种单质和化合物怎样来表
示呢？也可以用元素符号来表示这就是化学式，要学会化学式的书写方法，
理解其涵义，并能根据化合物中正负化合价的代数和为零的原则推求实际存在的
物质的化学式，掌握有关相对分子质量的计算。
（板书）一、什么是化学式：
1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
1
f【想一想】①任何物质都有化学式吗？
只有纯净物才能用化学式表示其组成②同种物质可以有不同的化学式吗？
一种物质只能用一个化学式来表示③一个化学式是不是只表示一种物质
一个化学式不一定只表示一种物质，如红磷的化学式是P，白磷的化学式也是P④化学式可以任意的书写吗？化学式的书写必须依据实验的结果2、意义（以H2O为例）宏观意义：①表示一种物质：水。
②表示该物质的元素组成：水是由氢、氧两种元素组成。微观意义：③表示物质的一个分子：一个水分子。
④表示物质的分子构成：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。
2H2O表示2个水分子。（思考）化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？为什么？
不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。【注意】1．纯净物有固定的组成才有化学式，混合物没有固定的组成也就没有化学式。2．有些物质的化学式也是它的分子式。分子式是化学式中的一种，r