手；不
设备的机械及电气安装调试能力、工业机器人本体的基础操作和编程调试能力、得跨校组队；同一
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中职
加工制造类
ZZ2018014机器人技术应用利用计算机辅助软件对特殊应用工艺的编程及仿真能力、工业机器人结合PLC学校参赛队不超过
与视觉检测的综合应用及系统联调能力、工业机器人系统的日常维护和维修能1支；每队限报2
力，以及实操过程中运用专业知识均衡功能实现、动作效率、成本控制的综合名指导教师。
能力和选手的安全及环保意识。
个人赛
竞赛内容：主要考查选手的液压元件的使用、液压回路的分析、典型液压同一学校报名人数
液压与气动系统故障的诊断与排故方法、液压系统安装与调试、液压维修的基本技能、气动基不超过2人；每名
6
中职
加工制造类
ZZ2018017
装调与维护本回路的分析与排故、气动基础知识、气动典型系统回路的分析、一般工业气选手限报1名指导
动控制回路的设计与搭建、液压比例技术的应用能力，同时还考核选手的统筹教师。
计划能力、工作效率、安全意识、质量意识、节能环保意识和职业素养等。
团体赛
每队2名选手（设
竞赛内容：本赛项模拟对接企业实际生产当中出现的问题设计赛项内容，
场上队长1名）；
考查参赛队国家制图标准能力、ISO标准和行业标准能力、合理正确使用企业常
零部件测绘与CAD
不得跨校组队；同
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中职
加工制造类
ZZ2018020
用工量具的能力、精确处理测量数据能力、快速准确徒手绘图能力、CAD绘图能
成图技术
一学校参赛队不超
力，创新机械结构能力、团队协作能力以及分析和处理实际问题的能力，强调
过1支；每队限报2
考查参赛队的机械专业知识与技能、团队协作、质量控制意识和职业素养。参
名指导教师。
赛队通过赛场提供的对企业常用的典型机械机构的拆装，了解熟悉其性能、用
f途及结构原理，通过赛场提供的CAD绘图和CADCAM一体化软件，对装置中的部件手绘、CAD绘图、收集分析测量数据和三维建模完成竞赛内容，全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
团体赛
竞赛内容：本赛项采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务如下：1按
组装图组装机电一体化设备和相关部件；2按机电一体化设备的电气控制原理
每队2名选手；不
图连接电路，按工作要求实现对设备的电气控制；按设备的网络拓扑图连接网
得跨校组队；同一
机电一体化设备络，实现设备部件之间、设备与赛场服务器之间的通信；3按机电一体化设备
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中职
加工制造类
ZZ2018021
学校参赛队不超过
组装与调试的气动系r