生本课堂教学模式下的小组合作学习
摘要生本教育的核心理念是尊重学生全面依靠学生。在这种理念下课堂应该是学生的学堂把以往教学中主要依靠教师教转变为依靠学生学让学生成为课堂真正的主人。教师应该是学生们学习上的引领者在教学上倡导先学后教、以学定教、少教多学、不教而教。生本教育提倡要有课前预习或前置性作业、小组合作学习、班级交流、老师引导点拨等过程。
关键词生本课堂教学模式教育理念中图分类号G63391文献标识码A文章编号10053115201016012502
生本课堂的理念已经深入人心但是其中存在着好多模仿和复制作为一线教师只有让生本课堂教学模式下的小组合作学习下嫁——从具体的实践情景中产生适合自己的理论才能获得新生。如何构建高效的课堂教学是每一位教师追求的方向高效课堂的构建需要教师充分贯彻和落实生本教育观把学生的发展放在第一位强调让学生自己主动地进行学习让学生的潜能得到充分发挥与拓展引导学生全身心参与到课堂教学活动中努力做到使学生在课堂中会听、会讲、
f会评真正使学生成为学习的主人。为了更好地体现学生是学习的主人现代教学巧妙地将社会心理学的合作原理纳入课堂中强调人际交往对于认知发展的促进功能。基本做法是将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干异质学习小组每组36人。要求小组成员不仅要努力争取个人目标的实现更要帮助小组同伴实现目标通过相互合作共同达到学习的预期目标将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制体现了生本课堂的理念。教育理念只有根植于课堂实践这片土壤才能具有鲜活的生命力才能生根、发芽、开花并结出丰硕的果实惟有教学实践才能检验生本理念是否内化。教学案例就是教学实践通过教学案例进行教学实践反思以教学案例为根本通过反思来优化生本课堂。我国著名心理学家林崇德也提出优秀教师教学过程反思。教学反思之所以引起理论界和一线教师的普遍关注主要在于它带来了一种不同于常规的教学新理念体现出教师自主思考和批判分析的态度和方法。教学案例是教师教学行为的真实、典型记录也是教师教学理念和教学思想的真实体现是不断反思、改进自己教学的一种方法能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点从而促成教师自
f我教育和成长。它有利于教师将来自外部的教育理论与指导自r