京溪小学五年级下册数学教学设计
学科：数学备课者：
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f第一单元图形变换（第一课时）
教学内容教材第3～4页例1和例2。课型新授课教学目标1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重难点会利用轴对称的知识画对称图形。教学准备图片教教师导学学生活动教学修改学一、复习引入：过（1）欣赏下面的图1、出示自学指导程认真看课本形，并找出各个图（1）欣赏图形，并找出形的对称轴。各个图形的对称轴。（2）学生相互交流（2）讨论：还见过哪些你们还见过轴对称图形？哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概（3）轴对称图形的念：（4）探究轴对称图形的概念：性质：如果一个图形2、学生看书，自学。沿着一条直线对效果检测折，两侧的图形能3、判断下面各图是否是够完全重合，这个轴对称图形，如果是，图形就是轴对称图请指出它们的对称轴。练习：形。课内练习一（4）通过例题探究第1、2题。轴对称图形的性质：例题1：同学们用尺子，同学们用尺子，量一量，数量一量，数一数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴
学生交流
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f两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。内练习。判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。三、教学画对称图形。例题2：（1）引导学生思考：A、怎样画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应该画多长？（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。四、练习：1、课内练习一第1、2题。
画图
课后反思
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f旋转（第二课时）教学内容旋转课型新授课教材第5～5页例3和例题4。教学目标1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。重难点能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图r