施：
1、本次考试反映的最大问题是：本届初一新生的学习情况参差不齐，所以在今后教学中要更加注重因材施教。有部分学生基础较好，对于这部分学生要注重其能力的训练，同时强化学生对细节地方的处理，加强“细心”练习。对于基础薄弱的学生，加强基础知识的学习与运用，在平时的教学中，重视补差工作。对待差生要适当放低要求，让他们也能获得成功的乐趣。
2、钻研教材、理清知识的重难点，提高课堂效率，从听、说、读、写演方面全面训练学生，培养他们多角度、多层次的思考问题。把词汇、句型、语法教学放在首位，让学生举一反三，把工作做得更实在。重视课外阅读，提倡自主学习；指导学生养成课外阅读的习惯。通过大量阅读扩大学生的知识视野，丰富学生的基础知识，提高学生的英语素养。
3、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。培养学生对自己、对学习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩，所以在以后的教学过程中要尊重学生，保护他们的自尊
23
f期中考试试卷分析
心，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神，对那些学习有困难、不爱学习的学生，要关心他们、鼓励他们，尽可能为他们创造语言实践的机会。
4、倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力，无论在课堂上还是在课堂之外，教题无论在新课讲解还是在习题选择或处理上，都要想方设法吸引和组织学生积极参与，尽量采用“任务型”的教学途径。
5、加强对学生学习策略和习惯的指导。教师不但要教给学生知识，还要教会学生在运用英语的过程中来逐步学会如何自主的学习。
在以后的教学工作中，抓实基础教学，巩固基础知识的前提下，适当扩展与提高来增强学生学习英语的策略性、自觉性。唤起学生学习动力，激发学生学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。自己一定会取长补短，总结经验，吸取教训，不断的对自己的教学行为进行反思，以便取得更好的成绩。
四、试题改进的地方：
1、注意试卷的审查，避免不必要的错误。本次试题中，就有两处划线部分没有标注，给学生的答题带来一定的影响。
2、作文的命题过于死板，不利于学生创新能力的发挥。本次考试写作部分是给出学生相应的句子，要求学生逐句翻译。虽然能够检测学生基本知识的掌握情况，但是太过于死板，不利于学生创新能力的发挥。
20121115
33
fr