为的方法。引导学生坚决抵制校园欺凌，智慧面对校园欺凌。
题，哪些部门联系印发了哪个文件，
向校园欺凌和暴力“亮剑”。
5小结：同学们，校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法范围行为。今后的生活中，我们自身不同有欺凌行为，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。
5想一想，你接受过校园欺凌事件的调查吗？你认为你们学校有没有这类现象？你觉得如何做，才能让校园生活更和谐、更美好？
f活动三：预防性侵害1引入话题：同学们，在人际交
流中，人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪。如何正确把握，区分对待，也是我们要研究的问题。我们一起来看这两个场景（PPT展示活动园内两个场景）。
2组织交流、讨论。
3组织学生模拟练习：握手，联系交往中握手的注意点。
4教师拓展资源：女孩受性侵犯的情况：今年以来，女童被性侵害的案件频发，如南京南站猥亵女童、医院猥亵女童案。
5组织阅读知识窗内容（PPT展示），解答学生的疑问。
1观看两个场景：区分正常
的身体接触和不当的身体接触。
想一想，哪一幅表现的是正常的
身体接触？生活中还有哪些是正
常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？
通过正反两个案例，区分身体接触有两种类
型：正常的交往
接触和假借身体2独立思考后，参与小组、
接触实施的犯罪同班交流。
行为。引导学生
在生活中要正确
区分，把握分寸，3模拟练习：交往中的握手。
防患于未然，预
防、远离性侵害
4对于老师提供的典型案行为。
例，交流自己的想法。
5阅读知识窗内容，有疑惑6小结：我们在和他人接触时，要的向老师、同学提出。注意保护身体隐私部位，一旦遇到侵犯，应当尽快远离并告知父母和老师。
f教师总结：同学们，今天我们学
习了第9课知法守法依法维权的第
二个内容：守法不违法。同学们通过
学生课外拓展：法律保护未
三个方面内容的学习，有哪些收获？成年人的成长。当我们的权利受
希望同学们在今后的生活中，要牢记到侵害时，我们可以有哪些维权
作为未成年人，也有自己的法律责任，途径？查阅相关资料。
守法不违法，面对欺凌敢于说“不”，
保护自己的身体隐私，远离性侵犯。
总结语中有对这节课的总结，也有升华，起到画龙点睛的作用。
学生的课外拓展，是对本节课的小结，也是为下一节课的学习交流做好准备。
七、教学评价设计
9知法守法r