读《论特级教师》有感
当我在追溯特级教师老师的成长历程探究其成长轨迹时发现在他身上除了有一种必须大力弘扬的敬业、乐教、奉献的精神外还把丰富学养、锤炼教艺、提升品位作为个人对事业执着追求的重要内容个人素质的不断优化推动着他不停顿地迈向事业的巅峰成就着一个名教师的梦想。在总结老师成功的经验时我认为他实现了从教生涯中的三种境界“将教师当作职业、当作事业、当作艺术”的自我提升、自我追求、自我超越。从名师身上我感悟到名师“成名”是其毕生追求成功教师人生的必然促进教师专业发展途径主要有以下几方面
1、“主动发展”的意识和执着追求的敬业精神
机遇总是留给有准备的人。善于抓住机遇的能力应该是名师良好职业素养、开拓进取精神和积极心理准备的高度综合是教师成功的关键性、决定性因素。教师成功是教师主体主动发展的过程主动发展是现代教师作为主体性的人专业发展和成功的显着特征。教师发展的主动性往往表现为教师具有强烈的专业发展意识强烈的成就动机与欲望与时俱进的创新精神和能力坚定执着的性格与独立思考的习惯等等。在教育教学实践中教师这种主动发展的精神品格往往外化于不断的“学习一目标一实践一研究一修炼”这五个环节中。
从名师成功的个案中我们深刻认识到主动发展的精神、过硬的功底与才华是名师成功与发展的必备素质教育信念是名师成功的精神力量和支柱敬业精神使名师事业更成功更长久。由于缺乏十年磨
f一剑的意志缺乏设立一个高标准并长期朝着目标不懈努力的敬业精神一些功底和才华出众的教师也终会黯然失色。敬业精神可以使其功底增强才华得到长足的发挥。成功的奥秘就是抓住机遇、努力工作和敬业精神。名师之所以成为名师是因为他们努力要成为名师。
2、优秀教研机构的影响和培养
一个优秀的教师在自已的专业发展过程中少不了教研优秀文化对自已的指导和影响。经过自已踏实的工作在工作上的出色表现得到学校和教研组的肯定的骨干教师更应争取机会成为学科带头人的培养对象参加学术机构的专业研修培训活动提高自已的业务素质有效促进自已的专业发展。学术机构大部分成员都是优秀的教师、业务骨干甚至是专家学者是专业发展过程中的“领头羊”他们的教育思想教育理念科研方法敬业精神值得教师去学习和借鉴。通过研修活动围绕课程改革采用专家讲座、小组讨论、合作研讨、案例教学、行动研究、教学反思等专题研修培训模式培养骨干教师的问题意识、研究意识、课题意识逐步形成个r