黄浦江路小学校本培训之：专题理论学习记录
四年级时间参加人课题周星10510次期数学学科地办公点室缺席人学校领导无赵玉凤记录重点发言人刘彩霞崔树霞
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四年级数学教师
如何培养学生的学习习惯
活动情况记录
一、崔树霞老师读文章《如何培养学生的学习习惯》二、交流开学以来观察学生数学学习存在的问题，以及个人的解决方法。三、研讨交流各方面应对策略与相应的较好的方法，培养学生良好的学习习惯和数学素养。
备注
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f黄浦江路小学校本培训之：专题理论学习记录
四年级时间参加人课题5月周星1015号次期数学学科地办公点室缺席人学校领导无赵玉凤记录重点发言人刘彩霞崔树霞
三
四年级数学教师
如何培养学生的学习习惯
活动情况记录
一、崔树霞老师读文章《如何培养学生的学习习惯》二、交流开学以来观察学生数学学习存在的问题，以及个人的解决方法。三、研讨交流各方面应对策略与相应的较好的方法，培养学生良好的学习习惯和数学素养。
备注
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f如何培养学生良好的学习习惯
有成效学生的学习要想取得好成绩，具有良好的学习习惯是至关重要的。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。”好的习惯一旦养成，不但学习效率会提高，而且会使他们终身受益。习惯是一种非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成，要想改变它很不容易，正如俗话所说：“习惯成自然”。人一旦有了某种习惯，有时不需要要求，即使遇上种种困难也能克服，也能主动干好事情，可见注意培养学生的良好的学习习惯是至关重要的。良好的学习习惯包括什么？怎样去培养？一、数学学科的学习，在课堂上，应注重培养学生以下学习
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f习惯：１先预习后听课的习惯。预习历来是教师对学生学习的一个首要要求，没有预习，对将要学习的内容没有一个概括的了解，在听课过程中，学生不免就有生吞活剥的感觉。无论是接受知识的程度还是应用知识的能力，其效率都是很低的。２在理解的基础上记忆数学知识的习惯。知识是不能靠死记硬背得来的。只有在理解的基础上，知其然而又知其所以然，所学的知识才能内化为学生本人的东西，学到的知识才能牢固。３先复习后做作业的习惯。我要求学生在做作业前一定要先复习再做作业并养成习惯，对数学问题尽量探索出一题多解，找出更好的解法，把r