落实不到位，实际工作中存在着“抓业务出成绩、抓党务作贡献”的心态，出现管理地位不明，找准位置难，应付差事，做好工作难。针对党建工作研究新情况，解决新问题的方法不多。上述问题的存在，既有主观原因，又有客观原因。主观方面原因主要是思想上对党员教育管理的认识尚不到位，具体表现：一是认为机关党员政治思想好、文化水平高、理论素质功底深，研究和探讨问题能力强。所以，对机关党员教育工作存在无关紧要的思想；二是认为机关党员总体素质好、自律能力强，平时看报多、听广播多、看文件多。所以，对党员教育管理工作存在靠党员自觉的思想；三是认为机关部门业务工作是硬任务，学习教育是软指标，因此，对党员教育管理工作存在一
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f手硬一手软的现象；四是在实际管理工作中存在“不想管、不会管、不敢管”的现象，尤其是针对担任领导职务的党员，这种现象尤为突出。客观方面原因主要是由于机关部门在社会运转中处于“特殊”地位和中枢作用，它一方面既要起到各级党政领导进行决策、实施指挥和调控过程中的枢纽作用和保持领导与群众之间密切联系的中介作用；另一方面还要体现群众观察、认识党和国家现状的“窗口”，实现在社会生活中的示范、导向、带动功能。所以，机关部门中的工作可以讲是千头万绪，十分复杂，尤其是机构改革后，人员更为精简、职能更加细化、工作更加繁忙，从而对党员的教育工作往往就存在难以顾及的现象。二、改进机关党员教育管理的对策改进机关党员教育管理的对策针对党员教育管理所面临诸多问题，加强和改进党员教育管理已刻不容缓。要从抓好党建这个大局着眼，不断创新党员教育管理工作。努力让每一名普通党员，真正能够接受党组织的经常性教育和监督，使其切实履行义务、享受权利、发挥作用。（一）要注重拓展教育内容，深化机关党员教育的内涵要注重拓展教育内容，教育内容党员教育要取得好的效果，不仅取决于教育的形式、方法和载体等，更取决于党员教育内容设置是否规范、科学、合理。因此，认真研究新时期党员教育内容设置问题，对于搞好党员教育工作，全面提高党员素质，具有十分重要的意义。当前和今后一个时期，机关党员教育要注重以下三个方面：1、抓好基础性。机关应当组织党员积极开展党的纲领、宗旨、指导思想、奋斗目标、党员标准、权利、义务等党的基本知识教育；认真学好党的路线、方针、政策以及理论、时事等，这
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f是由机关的性质决定的，因为机关不仅肩负着向广大r